篇一：记一次辩论会

　　在2013年的一个周四，我们班举行了一场空前激烈的辩论会。

　　对了，差点儿忘记了给大家介绍一下我们北斗启明星小组辩论队，我们由6名男女队员组成。我们队参加本次辩论会的第2场——“小学生可不可以带手机上学”。我们是正方，即“小学生可以带手机上学”。

　　辩论开始了，我方的一辩——陆建呈同学出场，把小学生带手机回学校的好处一一阐述出来。接着出场的是对方一辩，那家伙说完后神情洋洋得意，好像他们的观点百分之一千是对的，一定能压倒我们似的。

　　接着，我方二辩林珍宇上台发言。林珍宇同学据理力争，说的条条在理，一下子就把对方的气势压了下去。接着，对方的二辩也上来了……

　　我们的三辩凡一同学最牛。她吐字清晰，越读越快，好像一挺火力猛烈而准确的机关枪一样，把对手的论点、论据批驳得体无完肤，几乎没有还手之力。台下不时传来同学们“哇！哇！”的惊讶声和叫好声。辩论进入了白热化，我们两组同学“吵”在一起，各不相让。当然，这种“吵”是双方各自阐述自己的道理，试图说服对方，完全不同吵架的“吵”。

　　然后是我和对方四辩依次上台对各自队员的发言做总结。

　　终于到了最后的环节——评比了。评委们依次说出了观点。结果是——我们赢了！

篇二：记一次辩论会

　　今天下午，我们班举行了一场“上网好不好”的辩论会。

　　辩论分为反方和正方，正方是“上网好”，反方是“上网不好”。班长宣布辩论会开始，两方的队长先“剪刀石头布”，结果正方赢了，先由他们发言。CH发言：“上网可以查资料、看新闻、购物……电脑是每个家庭不可缺少的，所以我方觉得上网好。”反方HY眉飞色舞地说：“如果你方觉得上网好，那么如果有些不健康的网站是不你方还觉得上网好呢？”CH接着说：“如果家长多监督自己的孩子就不会有这种情况。”HY反驳道：“中小学生的年龄还是，是控制不了自己的，家长加强管教孩子也没有用。”这时正反被反驳得无话可说。这时一个正方的同学说：“只要每天控制在半小时之内上网，上网后洗一把脸就不会造成对身体有害。”反方的YY理直气壮地说：“现在我们班许多同学不是都在玩《赛尔号》吗？比如我们班的WZZ，因为每天都玩,读后感，成绩下降了。”XN说：“他成绩虽然下降了，可作文不是一直被老师好评吗？”“以前没有《赛尔号》时，他成绩也不错，可自从有了《赛尔号》他不就成绩下降了吗？”KY说。辩论会辩得越来越激烈……

　　最后，辩论会正反两方扯平了。通过这场辩论会，我懂得了事物都有两面性，上网好在可以看电影、查资料、听音乐……很多很多媒体功能，但上网也有不好的地方：许多控制不了自己的人，整天泡在网吧上，既影响身体又影响视力，有些人还为此铤而走险，走上犯罪的道路……这些也可以证明上网不好！

篇三：记一次辩论会

　　今天，我们举行了一个关于“开卷是否有益”的辩论会。

　　我是本次辩论会正方的第一辩手，另外还有二、三、四辩手。反方也是四位辩手。

　　主席首先介绍了我们正方和反方的四个成员，然后宣布第一场比赛开始。在比赛开始之前，主席讲了一下辩论会的规则，如下：第一阶段是陈词阶段，提倡即兴陈词，引经据典恰当。第二阶段是攻辩，攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。第三阶段是自由辩论，这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。第四阶段观众提问，观众提问阶段正反方的表现计入比赛成绩。

　　接下来开始了一场激烈的比赛了，我的心紧张的怦怦跳，我首先发出了一轮强烈进攻，我首先发出了一轮强烈进攻，我的猛烈进攻使对方辩友停顿了许久才接上。然后，第三辩友的精彩发言也博得了大家的赞扬。然后，不知不觉地就进入了第三场，我的心就像一把拉紧了弦的弓一样，终于我又开始作战了，我们正方提出的一个问题使反方辩友措手不及，对于对方辩友提出的深奥的问题，也让我们大脑一片空白，不知所措，答不上来，幸好坐在下面的“观众”替我解了围。

　　这次辩论会让我发现了我在辩论上的一些差距和知识上的不足，我要多读一些好书，丰富自己的知识，提高自己的口才，让我真正成为一个辩论高手。

篇四：记一次辩论会

　　一个平常的星期一，迎来了一件不同寻常的事，我们班一个个口若悬河，滔滔不绝，开展着一场唾沫四溅的辩论会。

　　首先出场的是正方一辩程扬淇，他霸气十足地站起来，气语宏伟地说道：“亲爱的女士们，先生们，大家下——午——好！”话刚刚说完，立即响起热烈的掌声和一阵阵爆笑，我也不免捧腹大笑，心里想到：这一段开场白简直为这辩论会画上了浓墨重彩的一笔！

　　这时，马主席说道：“正方发言结束，请反方辩友发言！”我不慌不忙地起立，向主席和辩友问好，便有条不紊地一一陈述出自己的观点，因为资料过长，所以，读到倒数第二句，时间就到了，我只能尴尬的坐下。接下来，真正到了一场腥风血雨的战争了，当马主席一声令下，自由辩论开始了，同学的手像一条条枝干笔直地伸向蓝天，有的人激动难耐，都站起来了；周瑜昊涨红了脸，坚定地举着手，似乎有说不尽的话。

　　邵雯静说：“现在很多人迷上了课外书，比如说屈乐天以前上课的时候，就在桌底下偷偷看课外书，这影响了他的学习成绩，看书何益之有呢？”

　　屈乐天不高兴了，举起手反驳：“顺便说一下，我看的不是课外书，是其他的书。”我们同学不耐烦地说：“那也不行！”我觉得屈乐天说的话简直就是废话！

　　伴随着呐喊声，鼓掌声，笑声，这次辩论会到了尾声，我们评选出了他、优秀辩手，这场辩论会欢快地结束了······

篇五：精彩的辩论会

　　这周星期五，我们班迎来了新的一届辩论会，主题是，生活中该不该有“善意的谎言”我是正方，所阐述的观点是生活中该有善意的谎言。看！辩论开始了！

　　我方一辩杨?提出观点：“善意的谎言虽然是谎言，但是，加上善意两字，对谎言的定义就不同了……”反方一辩廖泽宇反驳道：“善意的谎言虽然加上了善意两个字，但它还是谎言，还是在欺骗人，如果谎言被揭穿，那么不管是善意的谎言还是恶意的谎言都会对人的心理、精神造成一定的伤害。”我忍不住举起了手，反驳他：“请对方辩友举出实例，有谁因为善意的谎言而受到伤害？造成诚信的失损？”这一席话压住了他们，全班沉默了一会儿。我方继续补充：“善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就像汽车不会撞上飞机一样。”这个比喻，使全班哈哈大笑，终于没有冷场了。反方不甘示弱说道：“善意的谎言也具有一定的欺骗功能，请对方辩友不要把善意的谎言拒之至谎言、欺骗之外。”这下轮到我方惊讶了，这下怎么办呢？我站出来说：“善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍于诚信，要具体问题，具体分析。”我方又扬眉吐气了一会。接下来，我们两方，你一句，我一句。直到最后下课铃响了，我们才停了下来。

　　辩论会真有趣啊，我们回家再辩去！

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