咦，这道题的解法，不是同样也适用于那道题吗？
　　不禁感叹啊，人生总有这么多巧合，今天我考试的题竟然是另一道题的答案。所谓无巧不成书啊，真是感慨。
　　这所谓的另一道题，是几天前一个竞赛课上的作业的最后一题，是求一个极为复杂的方程组的解，而现在我恰巧看到了一个几何图形，竟与那题有异曲同工之妙。
　　当时那节课结束，我带着作业回家做，一直如行云流水，直到最后一题——三个带各种开方的三元二次方程组的求解。我当时就傻了，如此复杂的方程组完全没有在课上提到过，更是不可能去死算、硬算，只能巧解。如此一来就像一个完全没有到过高原的人站在珠穆朗玛峰下，仰望的感觉，四个字：遥不可及。
　　但我却不是个服输的人，至少在数学上从没如此轻易过，即便做不出，我也从未放弃思考的乐趣与机会。
　　我开始尝试，求知，变形，配方，分解……将式子从三个变作好几个，又变作一个，试着求出关系，关联，即使一丝的，。我甚至用计算机把它们的图像画出来，找交点，等等稀奇古怪的方法都用上了。但我还没有成功，几次有了希望，点出了一丝火花，但都没有点燃最后的干柴。抬起手表，四十多分钟过去了，该写别的作业了……
　　晚上，我躺在床上竟因为它不能入睡，不自觉得在思考着。嘿，那种想睡觉却又不自觉想要思考的感觉，绝不是矛盾的，而是真实存在的，而且如此奇妙，大概这就是思考的魔力吧！只好顺从意志想了一会。有时，因为没有稿纸，觉得好像结果已出来了，猛得坐了起来，却又检查出推理，或计算机方面的错误，悲愤地躺下去；一会起，一会躺，一惊一乍的，搞得自己都觉得神经病。不知又多长，终于睡去。
　　老天待我不薄，开了个大玩笑。今天数学几何证明单元考试，最后一题，普普通通，竟然、竟然是那题的几何意义方程式。那答案自然不言而喻，是这个几何图形的边长了。一场考试，两道题目，竟如此巧合，真是一个大玩笑。
　　嗯,小学作文，因为那张卷子太了，做最后一题时，看错了题目扣了一分，再仔细看，发现原来这题根本不是那道奇难无比的题的几何意义，那我原来的推理。
　　我脸红了，太羞愧了，我以为我是捡了个大便宜，原来只是我的一厢情愿……
　　这——，真是好巧合的巧合啊。

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