篇一：我得到了成功的喜悦

　　小时候，我喜欢球。在爸爸的影响下，我喜欢上了篮球。看着电视上高高捧起用篮球得来的奖杯时，我开始渴望，渴望用篮球获得一份成功，那怕十分的小！

　　上了小学，我跟篮球的接触更多了，妈妈还帮我报了篮球班。在体育课上，我有更多的时间了解篮球、体会篮球。我本以为离成功只差一个表现的机会，可我到了那个赛场才知道，成功还很遥远。

　　那是五年级的篮球赛。比赛前我很兴奋，信心满满的，准备拿到冠军，捧起奖杯。比赛一开始，我知道了自己的不足，对手的夹击总让我感觉碰到了墙壁，只好选择传球，我能做的只是给队友传球、掩护进攻，而伙伴却成了主角，信手拈来的传球势不可挡，雷厉风行的突破，普天盖地的“盖帽”。我努力去打，努力试着像电视上那样，可没办法，我没有成为焦点。虽然我们赢了，可这里不是我的地盘，我没能向成功迈进一步，我倒在这片天空下……

　　暑假来了，我经常跟爸妈说：嗨，我要成为正真的冠军！为此，我每天只要有时间就泡在球场，模拟着一场场比赛，我试着突破自身极限，努力完成不同的动作，接住更难接的球，投进更难进的球。每次回来的汗流夹背都在告诉我，要用最少的汗水，打出更好的球。我并没有忘记当初的没标，没有忘记当时的手足无措。

　　眨眼到了六年级，我们有了更有利的身高和更强的体力。所以当我们又回到这个赛场，面对前面的对手，我明白这是我的机会。那是一场惊心动魄的比赛，十班可不是软柿子，他们可是专业队。比赛开始，我拿起球，每个时刻，我都不打算传球，我要自己解决。一次次的突破，一次次的扣篮，让我觉得目标再缓缓向我走来。可他们不好惹，在了解我们的心思后，他们做了调整，开始在时间和分数上压制了我们，我深吸一口气，抱起球，如同拿起剑，叫着，喊着打了进去。

　　对手像是怕了，他们丢掉了比赛的节奏，他们开始手足无措，而我所要做的，只是把握机会， 一次次抢断，一次次快攻，一次次扣篮，我喊出声来，像风暴一样，袭卷全场。而当结束时，我清楚地看见，成功抱住了我，我依靠在他的肩膀，轻轻的说：“嗨，这个拥抱我等了6年哟！”

　　我想收到了全场的欢呼，我得到不少焦点，我感觉成功了，我像电视上那样，张开双臂，仰望天空，我成功了。

篇二：我得到了成功的喜悦

　　踩在人生的起跑线上，挫折是时时存在的，面对这种种的挫折，只要给予自己以清醒的头脑，保持冷静的心态，一切事情都是有可能跨越的。

　　也曾有几次在人们的谈论声中听到过这样的事情，现在的国家，体育竞技真是越来越厉害了，犹如火山爆发一样，太让人不可思议了。体育竞技就毫比一种娱乐，一种游戏，一次考试，一次拔河比赛，各方都在竭尽全力的想争夺冠军，期待着成功的喜悦，究竟喜从何来？又有多少人能够说的清楚了……

　　每个人都有各自的看法与观点，都有自己的打算与主张，在确定选择谁的同时，我们都存在着许多疑问。比如，在电视里我们看见了中国足球健儿那不怕困难，勇敢而坚定的信念，去争夺着那一枚金牌的时候，你有何曾体验过他们的心情了，虽然他们也曾知道体育竞争是伴随挫折痛苦的，但是在他们眼里只要能够获得成功，再大的困难他们也不怕。看看那里缠着绷带又裹着皮带的举重队员，神情凛然地挺身一举，看到腰部重伤的女足队员返回球场奔跑如飞，我们不时为他们感到高兴，在中国人眼里除了那抹不掉的血腥，就是坚韧。单纯地享受成功，尽情地抒发欢快，毫不顾虑地表现喜悦，在坎坷的行程，高远的目标比照下，可能会显得轻飘。

　　在人的一生当中，天生的缺陷是在所难免的，但是，只要你努力去奋斗，去创造，去感受，从失败的痛苦中获得喜悦，这也是一件值得高兴的事。

　　每个人多多少少都曾获得过一些喜悦，但是，我更相信在坎坷的行程，高远的目标比照之下，付出沉重代价之后更多的是获得成功的喜悦。油然而生的成功，也因此变得凝重。而人类在表现凝重，庄严，悲痛等种种很有分量的情绪时，又会不自觉地想要哭，那是因为，他们在付出了许多努力后得到了应有的回报，那是高兴的哭，感动的哭，不自由的哭，那种高兴是用血，用泪换来的，它比金钱，名利等都可贵。

　　相信自己，把握好自己，相信只要在人生的起跑线上付出自己的努力，换来的将会是金钱，名利都无可比拟的喜悦。再此，我愿每个人每天都能够在喜悦中度过，在喜悦中长存！

篇三：我得到了成功的喜悦

　　今天老师安排我们做一等底等高的圆柱和圆锥，我想我们已经学习了圆柱体与圆锥的特征，做个圆柱圆锥非常轻松。回家后我要好好的动手操作一番。

　　回到家，我便开始准备制作。我们知道了圆柱体有两个同样大小的底面和一个侧面，它的底面是圆形的。于是，我把圆柱和圆锥的直径的长度定位4厘米，高定为5厘米，接下来，就开始制作了。首先，我拿了一张白纸，从上面用圆规画了三个直径长度为4厘米的圆，接着又画出了一个长为12。56厘米、宽为5厘米的长方形作圆柱的侧面，因为圆柱的侧面展开图是长方形的，所以，我们发现，这个长方形的长就等于底面周长，而长方形的宽也就是圆柱体的高度。

　　接着就是粘合，我把长方形先卷成了一个直筒状，然后又准备在两端的接头处粘上了透明胶，可这时我有些犯愁了，接头处怎么办啊？不过我“眼珠一转”，想出了一条妙计：我在侧面的一段接了宽为一厘米的小长方形，又从小长方形上粘上了双面胶，把圆柱体的侧面接好了。接下来，我又如法炮制，把圆柱体的两个底面也用透明胶给粘合上了，一个圆柱体就做好了。

　　我又开始做与这个等地等高的圆锥，我先在一个直径为12厘米的大圆上取了它的1／3，做侧面（因为它的底面的直径是4厘米，所以周长就是12。56厘米，而直径是12厘米的圆的1／3，周长正好等于底面的周长），我把这个圆锥的侧面也像做圆柱侧面一样，先把它卷成了一个圆锥形，用透明胶布粘合，再把底面也粘上，一个同上个圆柱等底等高的圆锥就做好了。

　　这时，我又打开课本往后预习了两个信息窗发现，等底等高的圆柱和圆锥在后面的学习中还大有用场，哈哈 我要在课堂上好好的展示一下。

　　有一句话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”不错的，只有亲自实践，才可以获得课本里学不来的知识。

篇四：我得到了成功的喜悦

　　第九周星期四下午，老师大步流星地走进班级，高兴地对我们说：“同学们，今晚做一项特殊的作业——每人做一样菜，明天，开一次以‘美味佳肴品尝’为主题的秋游活动。”听到这个振奋人心的好消息，同学们欢呼雀跃，我默默地对自己说：“一定不能输给别人，得做个有创意的便当，在同学面前露一手。”突然，我的脑海中冒出了一个主意：做日本寿司！

　　回到家，我首先准备材料：糯米、鱿鱼、腊肠、香菇、大蒜；然后，把糯米洗干净，放离高出米面一厘米的水，放到压力锅里蒸半小时；接着，我用刀把佐料小心翼翼地切成小粒，再把锅洗干净，放一点底油，用小火把佐料爆香；然后往锅里加一点开水，放味精、酱油再翻炒几下，一阵阵香味扑鼻而来，这时佐料做好了。我在旁边静静地等待糯米饭出锅，然后把糯米饭和佐料倒在一起,读后感，用筷子用力拌均匀。再把糯米饭捏成团，放在紫菜上滚成一圈，最后轻轻按住封口，一个日本寿司便出笼了。

　　第二天，秋高气爽我们四年级全体同学，排着长龙般的队伍向镇山公园进军。一路上，我们有说有笑，只见一阵阵秋风轻轻拂过，大路两旁树上的枯叶打着旋儿飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。你看，田里金灿灿的稻谷颗粒饱满，沉甸甸的散发着醉人的芳香。欣赏着这些美景，不一会儿，我们来到了目的地。

　　品尝会开始了，同学们围坐在一起，纷纷把自己亲手做的便当拿出来，放在报纸上。看那，同学们像一只只馋嘴猫似的，互相品尝。当同学们尝到我制作的日本寿司时，都伸出大拇指说：“闻婧，你做的是什么，真有创意，味道好极了！”我听后，心里像喝了蜜糖一样，乐滋滋地说：“日本寿司，怎么样？你们回家也可以试试！”说完，同学们向我投来了赞许的目光。

　　这次秋游活动，不仅让我尝到了成功的喜悦，还让我体会到劳动是最快乐，自己亲手做的东西，特别好吃。

篇五：我得到了成功的喜悦

　　常言道：“有耕耘，就会有收获。”我们会收获果实，收获快乐，收获自信……我自豪地告诉大家：“ 我收获了成功的喜悦。”    今年暑假，妈妈像魔术师那样“变”出了我梦寐以求的滑板。在我看到它的时候，我兴奋地一蹦三尺高，高呼：“妈妈万岁！”说罢就缠着妈妈带我到文体中心去练习。    我们来到文体中心，当教练把我“全副武装”之后，我学滑板的征程就开始了。

　　教练一开始教我“上板”这个动作。“右脚放在板子后面，左脚放在板子前面。右脚用力向前踩，左脚轻轻一松，就上来了。”教练边说边给我做动作。我看着教练那么轻松的样子，心想：不就是上板嘛！有什么了不起的！对我来说不就是小菜一碟！我刚想上去，只听“扑嗵”一声，“可怜”的我摔了一个“四脚朝天”，板子也被我踢出好远。教练说：“这是你脚的力气没有掌握好！身体要向前微微倾，这样就不会向后摔倒了。”我便按照教练说的做，可是又听“扑嗵”一声，我又一次摔倒了，不过这次没有摔成“四脚朝天”，却摔了一个“满地找牙”！教练语重心长地对我说：“这一次你摔倒，是因为你没有掌握好平衡！学滑板主要难点就是掌握平衡，如果掌握不好平衡，就会不停的摔倒……”我生气地捂着耳朵大声叫：“不学了！不学了！反正又学不会！”正在我心灰意冷之时，我想起了一句明言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我想：一分耕耘，一分收获，如果只说不练，什么时候才能收获呢？

　　这时，教练又提出了让我信心倍增的办法：就是让我扶着墙来练习。这样既不会向前摔，又不用但心向后仰。

　　嘿！真是个一举两得的好主意！就这样，依靠着墙的帮助，我学会了上板，然后慢慢向前滑行，一米、二米……不断摔倒不断站起，经过我不懈的努力，我终于学会了滑滑板！“世上无难事，只要肯攀登”！我现在玩起滑板仿佛驭风面行，乖龙翱翔。在学滑板时，我收获了成功的喜悦！

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