篇一：击鼓传花

　　“哈哈哈！”班上的笑声像一片欢欢乐乐的海洋！我们在干什么呢？对，我们在玩击鼓传花。

　　“咚咚咚，咚咚咚！”游戏就要开始了！同学们都紧张兮兮的。有的同学表面上看着挺担心的样子，好像怕“厄运花”传到自己手上，有的同学显然不担心。看来这场游戏玩的很激烈呀！不知道会传到哪个“倒霉蛋”的手里？

　　游戏终于开始了。首先从李浩鹏开始，接着王英、甘皓中······一直到我们班嗓门最大的何大姐那里，她犯规了。老师让何慧含跳江南style，何大姐却跳起了张牙舞爪的螃蟹舞。螃蟹正手足舞蹈的兴高采烈地享受自己的舞蹈之旅。跳完后她又高高兴兴地回座位上了。

　　接着又从何慧含开始。只见老师鼓声一停，“厄运花”到了牛魔王手里。首先，老师问一句：“大名鼎鼎的牛魔王，你的红孩儿被神收走了，你伤不伤心？”“不伤心”牛魔王小声答到。“给我们做个孙悟空的样子！”老师说。在老师的帮助下，勉勉强强地摆出了一个动作。“再表演一个猴子吃桃！”老师又开始教他，才摆出一个贪吃的候子的模样。牛魔王叹了口气，低着头，脸红的走下讲台。

　　时间过得真快，游戏结束了，我真期盼下一次游戏的开始。

篇二：击鼓传花

　　“铛铛铛铛……”这声音从哪里传来的呢？原来是从作文班传出来的。他们在玩什么呢？让我们一起看看吧！原来他们在玩击鼓传花啊！老师先让一位同学讲了一下游戏规则。

　　紧接着游戏开始了。只见第一位同学拿到花后慌慌忙忙传给第二位同学。第二位同学不敢怠慢，拿到花后像拿到手榴弹一样传过去，生怕那花会爆炸。而第三位拿到花后，就像拿着一个烫手山芋一样。传到我时，我也急忙传给我后面的同学王思晨手里。这时鼓停了。我真庆幸差一点就传到我手里。当台下的同学都幸灾乐祸时，老师却让王思晨抽了一张纸条，他脸上的表情多云转晴。我们都很奇怪，只听他读了起来：恭喜你中奖了。你不但不用表演节目还可以得到老师的1个小礼物。我们都傻眼了，我后悔莫及，我要是再晚点传，我就得到礼物了，真是老天不开眼啊！

　　第二次击鼓传花，谁都想要花，手不知不觉就慢了下来，花传到了王岱可手里，纸条上大概写得是：请你左边或右边的同学唱歌。他的同桌裴家徽唱了首歌。第三、第四次都让别人抽走了。第五次抽时居然是游戏结束。

　　美好的时光总是短暂的，我们就这样渡过了美妙的一节课。

篇三：击鼓传花 

　　星期四下午是习作课，一上课老师拿了一朵花问我们这朵花能做什么游戏？有的同学说：“可以玩击鼓传花……这时，老师不慌不忙地从讲台下面鼓告诉大家，这是花的搭档。大家异口同声的说：”我们要玩击鼓传花。“教室里一下子就热闹起来了，同学们都欢呼起来了。

　　击鼓传花的游戏规则是：老师背对大家击鼓，同学们在下面传花，花落谁家，谁就为大家表演节目。

　　游戏开始了，教室里变得鸦雀无声，老师背对着大家快速的击鼓，我的心咚咚咚的跳的飞快，紧张极了，生怕传到我的时候，突然鼓声停止，第一次花传到刘孜毅的手里。那么就请刘孜毅为我们表演节目吧，他无可奈何的走向讲台，站在讲台上，左思右想了半天，终于想出来了说：”那我给大家出一道脑筋急转弯，大家很快就猜出来了，游戏继续进行。花又传到魏源清的手里，魏源清可是一个多才多艺的人啊，我们都期待她带给我们精彩的表演，结果没想到她也出了一道脑筋急转弯，不同的是这道题很难，没有一个人猜出来，最后由她给我们公布了正确答案。

　　鲜花在我们手里传来传去，传到温家和的手里时，他和我们的想法可不一样，他把花紧紧的拿在手里，直到鼓声停止。他是想把才艺展示给大家，他为我们表演了一个街舞动作，就像倒立一样，头和手撑着地，腿朝上，教室里响起了一阵阵经久不息的掌声……这真是一节既有趣又有意义的习作课。

篇四：好玩的击鼓传花

　　今天，作文课上，老师让我们玩击鼓传花。

　　老师开始讲规则了，我们就像小兔子一样，竖起耳朵，认真仔细的听了起来。老师说：“人越多越好，第一，有一个人敲盒子，我们下面的同学就一个挨一个的传，传到谁那声音停了就表演一个节目，或者一个笑话等等。第二，就是传到你那，怕输了扔了出去，哪个是不可以的，那个人就算输了。”很快我们的比赛正式开始了。

　　我们看见老师拿个座垫当“花”来传，大家举手抢着来当“鼓手”，最后老师让隗士博敲。游戏开始了，我看见同学们很激动，不一会鼓声就停了下来，那个时候正好传到丁博飞，丁博飞说：“我给大家讲个笑话。

　　就是有一天老师问小明5乘以20等于多少？小明说不知道。老师说：”你回家问你爸爸妈妈去。“小明回到家，看见爸爸正在打游戏，爸爸说：”哦耶！我杀死了一个人。“小明又去问妈妈，妈妈说：”我用小刀切切切切切》“第二天，老师问小明5乘以20等于多少？小明说：”我杀死了一个人。“老师就把小明送到警察局，警察叔叔问：”用什么武器杀的？“小明说：”我用小刀切切切。“我们听了哈哈大笑起来。（笑话不用写这么细）这个游戏真有趣，我喜欢玩击鼓传花这个游戏。

篇五：有趣的击鼓传花

　　今天上午，因为下雨，所以体育老师就在教室里带领我们玩起了”击鼓传花“的游戏。

　　老师派STY到教室前面背对大家负责敲黑板，将一个小球用红领巾包起来作为传递用的”花“并交给第一排最前面的同学。老师宣布了传递顺序和规则后，一切准备就绪，只听老师大喊一声：”开始！“激烈的游戏就开始了。

　　”停！“老师话音刚落，我们立即四处张望，看看是谁手上拿着”花“。哦，原来是GRY，她有点不知所措地看着我们，我们大家异口同声地叫道：”跳舞！“GRY的舞姿很优美，我们都看得陶醉了。

　　不一会，又开始传”花“了。有的同学不想表演，把”话“当作”定时炸弹“一样，扔向旁边的同学。而有的同学很想表演，就一直拿着”花“不放，好像捧着宝物似的，直到后面的同学催着：”快点，快点！“才很不情愿地把”花“交给下一个同学。

　　眼看就要到我了，我心里像揣着一只兔子”砰砰“直跳，但我还是不慌不忙地接过”花“交给了旁边的同学，就在这时，老师突然叫了一声”停！“在我旁边的THZ还在看着我傻笑，也不知道自己手中还拿着”花“，我对她说：”还笑！还不赶快上台表演。“她愣了一下，说：”哦，知道了“，她上台表演了一个”脑筋急转弯“，非常简单，大家都知道答案。

　　最后，下课的铃声响了，游戏在一阵阵欢笑声中结束了。

篇六：击鼓传花背古诗

　　今天是新学期的第一节语文课，彭老师为了使背古诗变得有意思,五年级作文，就进行了一场”击鼓传花背古诗“的游戏，这即是游戏又是学习。

　　铃铃铃，上课的铃声响了，老师拿着一朵大红花笑眯眯地走进教室，当时我的心里非常高兴，兴奋不已。为什么我的心情那么兴奋呢！那是因为我觉得自己已经很熟练地掌握古诗的背诵了。我要在老师和同学们好好地展示一下自己，让老师和同学知道我有多棒，多厉害。我和同学们都在认真听彭老师讲的游戏规则：老师用尺子敲击桌子，红花传到哪里，鼓声停了，就由哪位同学背诵。

　　游戏开始了，咚——咚——咚的鼓声响起来了，红花在小朋友的手中快速移来移去。红花马上就要转到我这里了，我心里非常高兴和激动，红花传到我的手里了，但是彭老师的鼓声还没有停下来。我很失望但又快速地把红花传给了前面的同学，红花就在就朋友的手里飞动起来。

　　咚的一声，鼓声停下来了。幸运的红花落在张焰鹏的手里了，只见他涨红了小脸，快速地站了起来，小脸抬的高高的，很自信地背诵完了古诗。我可真是替他高兴，又十分羡慕他的幸运（被抽中）。

　　一节课的时间很快就要结束了，我觉得今天的课很有趣，虽然老师的红花没有幸运地落在我的手里，但是我明白了一个道理，机会总留给有准备的人。

　　
篇七：击鼓传花的游戏

　　今天我们在金笔作文玩了一个特别好玩的游戏：击鼓传花。

　　咚，咚，咚，随着老师的鼓声，我的心也跟着”砰砰“的跳了起来，因为我很害怕文具盒传到我这的时候停下来，要不然我就该上台表演节目了。

　　这个文具盒在我们每个同学的手里传来传去，简直就像同学们手中的一个”计时炸弹“。

　　老师的鼓声突然停了下来，这个”计时炸弹“就在那个同学的手中”爆炸“了，我们非让他上台去表演节目。

　　就这样连续玩了几轮后，我不知道有个”危险“正在等我，当我拿到”计时炸弹“的时候，”炸弹“就突然”爆炸“了，老师的鼓声停了下来，我心想：今天的运气怎么这么不好？怎么会在我的手里”爆炸“呢？

　　于是，我就上了讲台，讲了一个笑话，我的笑话讲完了后，大家都笑得挺开心。

　　对了，还有一个更搞笑的事情忘了告诉你了，有一次，”计时炸弹“在张瑞轩的手中”爆炸“了，于是他就上讲台，他只唱了一句，你们肯定猜不出来，他唱的是什么吧？那好，让我告诉你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5。“当时把我们笑得不得了。

　　还有一次”计时炸弹“又落到了他的手中，他上去后，半天没有动静，最后老师叫张钰上去帮他，可让我们没想到的是：他竟然自己编了个谜语让我们猜，张钰只好下去了。

　　不知不觉，游戏玩完了，我们继续学习，今天我真高兴。

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