篇一：老师生气了

　　站队了，大部分孩子都已站好，只有张振、杨壮等几个调皮的孩子在那边玩边说着话，我静静地站了几分钟，可是他们几个还在依然地我行我素。我有点生气了，便说：“快点站好，不然张老师生气了”，听到我的话，有两个小朋友站直了身体，看着我的眼睛，可仍有两个孩子玩兴正浓，没有听到我的话，我正想大声地再提醒他们一下，谁知，只听孙伟和万文慧大声地说：“快点站好，再不站好张老师又生气了”，“就是，老师又生气了”几个孩子小声附和着。

　　听了他们的话，我的心里掠过一丝不安，是啊！最近一段时间，我确实把“老师生气了”当作了自己的口头禅，吃饭时不听话了“老师生气了”；睡觉时“老师生气了”；讲故事时“老师生气了”……，孩子们的话使我不得不重新审视自己。从什么时候起，在孩子犯错误时我不再耐心地给他们讲道理，而是简单地用“老师生气了”这句话来制止孩子的行为？也许是我表露出“生气”的这种不良情绪时，孩子们总是会立刻安静下来吧，我自然下意识地把“生气”当成了维持教室秩序地法宝！现在想来，这种方法虽然立收实效，但是对良好师生关系的形成与认知，社会性的发展都存在着不良的“后遗症”。孩子们不是因为觉得我有道理，而是慑于我作为教师的威严和气势，久而久之，孩子们会认为我是一个“无能”的教师，因为我只会“生气”。而我也失去了走进孩子，了解孩子的机会。我为什么不能耐心一点观察了解幼儿行为背后的原因？为什么不以理服人？为什么不能做好情绪的自我控制，以积极的态度耐心对幼儿呢？我试想换一种方式，如；对孩子说：“看谁站得好，像一棵青松”，也许这样会达到预期的目的。

　　明天的我会以全新的姿态，出现在孩子面前！

篇二：老师生气了

　　老师生气真恐怖！这不，前天发生了一起“暴力”事件，老师（班主任）为了这件事到现在还在生气呢！

　　汪建翔坐在第五组最后一排，因为第五组着许多胖子，所以汪建翔经常被挤。一天，他对坐在他前面的王靳说：“让点位子！”王靳让了点位子，并叫前排让位子，就这样传传，结果到了第一排马子璇，位子不够，把马子璇的肚子挤出一道印子。课下，马子璇不礼貌的呼骂道：“王八蛋，汪建翔你少点位子能挤死你？”汪建翔被激怒了，两人扭打了起来。

　　上课了，老师健步走进教室。怒目圆睁的她边拉带拽把两人分开，那时两人打得正“欢”！

　　分开后，老师眼睁得大大的，脸憋得通红，鼻孔像两个山洞那么大，同学们都不敢出声，连大气都不敢喘一下。别说我不敢。边班里最爱插嘴的也不出声了。老师安静一会，开始批评，如晴天霹雳，声音太得我耳朵听得嗡嗡声响。我说了一句话，老师便用犀利的目光看我。我心想：老师生气真恐怖。

篇三：老师生气了

　　今天下午老师生气了，因为开学都两个月了，我们还没有学会做规范的小学生，因为开学已经这么长时间了，我们还不能按学校的要求做，老师就生气了，这是老师第一次下午不给我们班的小朋友讲故事。老师只是说：“把语文书拿出来，翻到第二课，翻到生字那课，你们自己观察田字格”。老师不讲了，我们就开始写。就听到老师在给别的小朋友讲着什么应该注意的……

　　今天我觉得很奇怪，老师平常都给我们讲故事的，今天怎么就一下子不给我们讲了呢？按说这种情况有的时候也会发生，但是老师总是还会给我们讲的，今天怎么老师就不给我们讲故事了？其实我们班小朋友都特别听蒙老师讲故事，蒙老师讲故事，学老人的声音象老人，学小孩的声音象小孩，而且声音还水灵灵的，很有感情。可是有的小朋友就是控制不住自己（让老师生气），不过没关系，我相信他们以后会做好的。

篇四：老师生气了

　　今天数学课上，林老师生气了。因为我们班上上课纪律很差，有人吵闹／有人画画／有人喝水，老师就让我们班同学静坐五分钟，她说：“你们这样是对我的一种不尊重，你们如果再这样的话，全体不要上课，到操场上去跑步！”她的脸涨得红彤彤的，眼睛瞪得老大老大。

　　我们静坐的时候她就朝办公室方向走去，见老师出去，大家就开始说话，有人在约下课玩捉迷藏，并且开始分配角色，还有的人骂老师，几乎没有什么同学是安安静静地坐着，只有极少数同学表现很乖。我想老师让我们静坐好像没有用处呀。

　　之后老师又回来上课了，可是下课铃响了，老师的课还没讲完，老师就接着讲课，我们的课间休息时间就减少了。

　　我想，如果我们都不惹老师生气，老师就不会拖课，而且还可能在上课时给我们放电影呢！现在一切都是空谈，哎！

篇五：老师生气了

　　昨天第三节课是音乐课。

　　上课结束时，音乐老师宣布六一儿童节快到了，全班同学准备在教室里举行一次歌咏比赛，问有没有人要唱音乐书上的歌。

　　“耶！我要去唱！”“我也要去唱。”“太好了，我们的节日终于到了！”有的同学站在板凳上欢呼；有的同学在商量带什么吃的来享受呢,高中作文；有的在商量唱什么歌曲；有的……；教室里成了欢乐的海洋。

　　“闭嘴！”是谁的声音这么大呢？喧闹的教室立刻变得安静了，原来是老师大声吼道：“给我静坐，真是好心讨不到好报，本想给你们过一个快乐的儿童节。”一边说一边将凳子搬到讲台正中，音乐老师生气地坐着，并把报纸拿出来看。教室里安静了下来，没有了喧闹声，同学们回到了自己座位上。

　　过了很久，老师那“愤怒”的脸才变成雨过天晴的“笑脸”。

本文来自：作文大全网 http://www.jiyifa.cn/zuowen/113263.html