19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

　　初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已经张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按照自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？

　　人的成长何尝不是这样？

　　请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或学校，请用化名代替。

　　一．总体评价：此次武汉市中考作文题相对于元调和四调中的作文题，要相对简单一些，总体难度不大，给出的材料核心立意相对清晰，下面由爱智康语文组老师从“成长需要等待”这一立意角度为大家解读今年的中考作文题。

　　二．审题立意指导：

　　关键词：自信、努力、坚持、规律成长、等待、耐心

　　立意分析：材料中给我们讲述了这样一个故事：一棵树在其他树木竞相生长的时候，它不紧不慢按照自己的节奏自然生长，在夏天来的时候，它和别的树一样用浓浓绿色为人们遮荫纳凉。紧接着材料中给我们提了两个“问题”。它们共同起着提示和限定写作方向的作用。

　　第一个问题，反问“此时，谁又在意他当初的滞后？”言下之意也就是当这棵树在夏天依然与其他树一样发挥着遮荫纳凉的作用时，没有人在意它当初的“迟迟”和“晚了一大步”。那么这课树如何做到的呢，请看材料中描述它生长状态的词句“并不着急”、“不紧不慢”、如果把树想象成一个人，那么这个时候可以用“自信”这个词语来形容它的状态。“按照自己的节奏”，也说明了它是循着自身的生长规律来进行的。

　　再提示大家看时间上，是从“初春”开始，不经意间“夏天”来临，在人们没有持续关注这个小树的时候，它默默的坚持不懈的生长着，日积月累，可能没有人发觉它微妙的生长变化，直到酷暑来临的时候，人们需要遮荫纳凉的时候，才发觉到它的巨大变化。这期间这棵树书身上有一种“精神”那就是“坚持”最后这棵树在夏天来的时候，和其他树一样“成长”了。

　　第二个问题，问道“人的成长何尝不是这样？”这也是在提示我们将“树”生长时的“自信”“坚持”与“遵循规律”与“人”的成长相联系。无论写议论文还是写记叙文都要联系到人的成长方面。

　　另外，智康语文老师要特别提醒的是，很多同学在审题立意时只看到故事的主体“这棵树”，而忽视了其中的“人”，也就是这个故事里的“旁观者”，这群人一开始看树迟迟不发芽，感到担忧，后来不知不觉发现这课树和其他树没有区别时，他们便“不在意”了。这群人我们可以从现实生活中找原型,初中作文，或是家长、老师、朋友，这群人需要耐心等待、尊重规律。

　　三．当我们审题立意清楚之后，接下来就是分文体阐述写作思路：

　　（一）记叙文

　　描述一个人的成长经历，以实际的例子表现其成长经历与众不同的地方。成长是一个过程，每个人的成长道路不同，各有规律，在遵循规律的同时要始终保持自信，努力坚持，最终会有所收获。

　　在一个人成长过程中又很多陪伴者和见证者，这些人也需要认识到规律，并且给予耐心和等待。记叙文的素材既可以从名人故事中汲取，也可以从自身去举例，写的真实、生动、具体即可。

　　（二）议论文

　　思路一．递进式

　　议论文可以从“是什么？”“为什么？”“怎么办？”这三个角度去展开思路。

　　①材料表达的意思是什么？——尊重孩子成长，成长需要等待

　　②为什么要这样做？

　　1..成长有自身的规律和特点。

　　2.可以从容地收获、自信地生活。

　　③成长需要怎样的等待？

　　1.主体的角度：自信、坚持、努力、遵循规律

　　2.陪伴者的角度：耐心等待、尊重规律

　　思路二．并列式

　　开头引入话题，提出自己的中心论点，“成长需要等待”。

　　成长需要等待

　　结尾呼应开头

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