篇一：一堂有趣的数学课 秦嘉

　　今天，我们上了一堂别开生面的数学课。这可是陈校长给我们亲自上的课。

　　上课时，陈老师在黑板上列出了许多小数，如：1。34，3。42，95。72，123。66等，让我们准确地读出这些小数。可是在讨论45。00时，同学们的意见发生了分岐，有的同学说这是小数，有的同学说这是整数，就在我们大家争论不休的时候，陈校长走到黑板前，指着45。00这个数对我们说：“其实你们说的都没错，它是一个特殊的整数，既可以读成小数，也可以读成整数。”听了陈校长的解释，顿时，同学们停止了讨论，安静了下来，到家都在认真思索着陈校长的话。等我们大家都想明白这个问题后，陈校长又向我们提出了一个新问题：“为什么2。127读作二点一二七而不是读作二点一百二十七呢？”霎时，有了各式各样五花八门的答案，有的同学回答这是小数点的定律，有的说小数一直是这样读的，无法改变。最后，还是陈校长为我们解开了疑惑，原来，小数点后的数，连一都不到就不能读成一百二十七，只能读成二点一二七。

　　时间过得真快呀，一转眼下课铃就响了，这真是一堂有趣的数学课呀！

篇二：一节特别的数学课 晏子菲

　　今天上午第一节课的时候，刚打铃，陈校长就在门口转悠。邱老师出去一问，陈校长就说：“这节课我来上。”

　　陈校长刚刚步入教室，顿时教室里掌声雷动。校长说了句：“淡定，淡定！”又引来了满堂的笑声，“好了，好了，言归正传，这节课我们学习小数。”

　　虽然校长的身份很尊贵，但是他像对待朋友一样和我们一起，亲切地给我们讲课。校长讲课并不像我们想象的那么严肃，而是和平时一样，循序渐进地带领我们进入了美妙的数学世界。

　　这时候，校长把我们带到了数学世界的“难题乐园”。这里的难题多得很，校长一一为我们讲解，他讲得头头是道，连那些“榆木脑袋”也开窍了！真神！

　　今天，我们享受到了特别的待遇，要是校长能当我们的数学老师就好了！他讲的题，与老师讲的分毫不差，却教得更精确，更易懂，校长真是我们的好老师！

　　真是一堂特别的数学课，希望以后还能听陈校长讲课！

篇三：特别的数学课  杨昕烨

　　在同学们诧异的目光中，我镇定地走上讲台。这是一堂特别的数学课，特别之处在哪儿呢？就在于这节课的老师不是数学老师何老师，而是我——小杨老师。

　　开始上课了，看着同学们不以为然的表情，我决定先来个下马威：“同学们，我们先来做几道题热热身，请大家小心哦，答错的同学所代表的组的红星可就保不住了。”同学们都不相信，有的人还说：“真是新官上任三把火——做做样子吧？”我心想：哼，你们的悄悄话能逃过我的耳朵吗？看来我小杨老师不出点狠招，你们当我是空气啊！于是，我先出了一个必须用方程式才能解出来的难题，点了几个人回答，果然没有一个人能解答出来。不到五分钟，就已经有七八个人缴械投降了。这下同学们可傻了眼，再也不敢小瞧小杨老师啦。看到同学们认真起来，我心想：嘻嘻，计划成功。于是我开始认真讲解，重点内容则反复讲了好几遍。同学们都在反复思考，看来效果还不错嘛！我有一种如释重负的感觉，真正体会了当老师的艰辛。

　　当老师快乐又艰辛。但不管怎么说，这堂课让我有了很多收获。唉，要是天天都能当老师，那该多好呀。

篇四：印象深刻的数学课

　　星期二的数学课你知道是谁给我们上的吗？哈哈，告诉你吧，那是我们学校大名鼎鼎、集温和与亲切于一身的陈校长！

　　在那天，何老师生病了，一般来说是由语文老师邱老师代课，但陈校长却自告奋勇地来到我们班上课，全班同学都为之一震，要知道校长亲自上课可是很少的机会，我不禁兴奋夹杂些紧张起来。

　　开始上课了，陈校长先问了我们几个关于小数的问题，最难的就是那道45。00是不是小数的问题。这可把我们难住了，几乎没有同学坚定地回答。陈校长乐呵呵地看着我们，详细地解释道：“这是一种特殊的小数，也是一个整数。”这让我们对陈校长更敬佩了。他继续给我们讲解着小数的加减法，其中还加入风趣幽默的语言。我们也随之融入这欢乐的数学安乐死。我们纷纷举起自信的小手，等待着陈校长的表扬。

　　“叮铃铃”下课铃响起来了。我觉得这堂课的时间是如此之短而快。我多么希望陈校长再给我们上一堂数学课啊！这堂数学课真让我难忘！

篇五：一堂难忘的数学课 彭奕涛

　　今天早上，我们照常早读后拿出数学书，做课前准备。这时邱老师走过来对大家说：“今天何老师请假，这堂课由我来上！”

　　想不到刚开始上课，邱老师看见陈校长在外面走来走去，以为是来检查上课状况，连忙上前同他谈话，结果才知道,日记，原来何老师要陈校长代课。我们兴奋极了，高兴的心情难以形容。我们一起欢呼：“噢耶！”

　　我们怀着激动的心情等待着陈校长亲自为我们上数学课。想到这是陈校长第一次给我上课，我们积极举手发言，挺直了腰坐着。就连平常一贯弯着腰的同学也破例了一次。陈校长见到我们上课这么有精神，十分高兴。他给我们复习了小数点的意义和性质，教会了我们小数的加减法以及进位和借位。陈校长说的头头是道，我们也十分喜欢听他讲课。我们都沉浸在欢笑声和陈校长的讲课声里。

　　虽然我们仅仅只听了陈校长的一节课，但是这节课里发生的所有的事我都记在心里，在课堂上，陈校长还让我回答了问题，班上还有许多同学举手发言，这真是一堂最难忘的数学课！

篇六：一堂难忘的数学课

　　“叮铃——”上课的铃声清脆地响起，可数学课的何老师却迟迟未来。这时，班主任邱老师进来说：“何老师今天请假了，这节课我来代课。”正说着，只看见陈校长急匆匆地穿过走廊，朝教室走来，他进来后对邱老师说：“这节数学课我来上。”话一出口，我们所有人都吃惊不小。于是，我们开始了这堂特殊的数学课。

　　陈校长首先给我们温习了一些小数的基本知识，中间穿插地提了几个问题。其中有一个问题是我曾经觉得比较难理解的是：“45。00是整数还是小数？”我一直认为它既是整数又是小数，可陈校长很肯定地纠正了我的错误观点：“45。00是一个小数，只是它在小数范围里有一点点特殊而已。”

　　在温故而知新后，陈校长开始给我们讲解今天的新内容。课堂上他的语言很风趣、充满了幽默感，传授的知识通俗易懂，让我们个个心领神会。

　　不知不觉中，下课铃声响起来，这堂特殊而又开心的数学课慢慢进入了尾声。我们每个同学都很喜欢陈校长上的这堂特殊的数学课！

篇七：一堂难忘的数学课 刘秋澍

　　今天早晨，我们像往常一样准备上数学课，结果邱老师走进了教室，说何老师有事不能来上课了。可是没过多久，陈校长来到我们教室，说准备上我们的数学课，顿时班里欢呼起来。

　　教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上的声音都听得见。这一节课讲的是小数点，陈老师在上面绘声绘色地讲着，我们在下面聚精会神地听着。过了一会儿，陈校长给我们出了一道难题，那一道让全班陷入了沉思，不一会儿就有几个知道答案的同学举起了手，陈校长点了其中一个同学，那个同学的答案非常正确，接着陈校长在黑板上写下了详细的过程。接下来他还帮我们温习了前面学习的内容，还检查了一部分同学的作业，就连一个细小的错误都没有放过。然后陈校长又让我们预习后面的知识的要点。时间一点一点过去，很快就下课了。

　　这一天的数学课真是令我难忘，让我知道了很多数学知识，同时又增添了我对陈校长的一份敬意。

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