会计电算化专业
本专业实行以工作过程为导向的教学，对课程进行整合。遵循职业教育的规律，依据会计各岗位的工作过程我们分别对专业课程进行整合，让学生对专业知识的学习由浅到深、由简到难、由抽象到具体、由理论到实践、由被动接受到主动汲取。，在置了基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、公司理财、会计法规、财务软件等课程同时强化实践环节教学，训练学生适应岗位的能力，如基础会计模拟、财务会计模拟、财务软件实训、会计综合模拟拟等。
夯实基础、强化能力、突出专业的教学特点。《基础会计》课程是会计电算化专业的专业基础课，在教学实践中，我们打破了以往传统的教学模式，而是强调综合素质和应用能力培养为主，在实施过程中采取了边教学边实践的教学方法，收到较好的教学效果。如在讲授借贷记账法和会计凭证的知识后，就安排学生进行原始凭证和记账凭证的填写。理论授课与实践环节的有机结合，使得学生既为了以后的财务会计成本会计的学习打下了较坚实的基础，又得到了实践能力的培养；既满足了高职教育“强化能力培养、提高综合素质”的教育特色，又充分体现了会计电算化专业的教学特点。
结合实际、扩充内容、缩短毕业到就业的距离。《财务软件》课程是会计电算化专业的一门专业课程。本课程本着高职教育“理论以必须够用为度，注重实践能力培养”的原则，对教学内容进行了整合，在保持教学体系完整性的同时，突出财务专业计算机应用技术，力求实现教学内容的先进性和可操作性。在考核学生的实行理论考试与上机操作考试相结合的方法，理论考试侧重基本理论知识的掌握，上机考试侧重具体操作方法的考核。在《财务软件》课程上先后充实了《用友软件》《速达软件》《网上报税》等一系列软件，使学生们丰富了对现行的有关会计软件的掌握，缩短了学生从毕业到就业的距离。
数控技术专业
本专业开设历史可追溯至上世纪末，早年曾被市教委命名为“拳头专业”，后又评为市级“教育教学改革试点专业”。该专业培养的大批优秀毕业生遍布全国装备制造业领域，其中很多早已在本市机电行业中成为企业的技术骨干或企业领导，也有的在历年各级数控大赛(职工组)中获奖，还有的获得“技术能手”称号或“五一劳动奖章”。
在多年办学实践中，本校数控技术专业以培养企业急需的德、智、体、美全面发展，具有一定数控技术理论知识的数控机床编程操作或维修人才为目标，特别注重于专业基础知识与基本能力的教学，尤其强化个人实践技能。在与企业合作办学过程中，为学生就业着想，结合企业的需求优化课程，保证其综合素质和能力提高。许多在校生在历年数控大赛(学生组)中获得奖项，其中三人在2008年全国职业技能大赛“产品部件数控加工与装配”项目中获一等奖。
本校数控技术专业教研室是一支优秀的教学团队，多数教师为双师型与高级职称，并曾获得市级优秀教师、教学名师奖、劳动模范等荣誉，他们在教书育人、开展教学改革、精品课程建设，培养合格技能人才等各方面做出突出成绩。
在教学资源方面，本系有机电类十几个教学实验室供数控技术专业教学使用，实训条件有学院2500平方米的现代制造实训中心，全部为生产型数控设备，包括有数控车床、加工中心，以及数控电加工机床等，CAD/CAM教室能进行最新的高级数控编程教学，保证学生在学期间数控专业技术的提高。
该专业毕业生适合于机械制造、汽车制造、航空制造业等领域的数控装备安装与调试、数控设备的故障诊断与维修、数控设备的管理和数控机床零件加工、数控机床工艺及程序设计、CAM程序设计及加工、数控设备及刀具的销售、服务等岗位工作。
电气自动化技术专业
电气自动化技术专业是全国开设最早的学校之一，被评为市级“教育教学改革试点专业”。该专业培养的大批优秀毕业生遍布全国装备制造业领域，其中很多早已在本市机电行业中成为企业的技术骨干或企业领导。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化专业知识的高素质、高技能型人才。毕业生可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。
在多年办学实践中，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。特别注重于专业基础知识与基本能力的教学，尤其强化个人实践技能，在与企业合作办学过程中，结合企业的需求优化课程，为学生就业着想，保证其综合素质和能力提高。多名在校生在技能大赛中获得奖项，其中三人在2008年全国职业技能大赛“自动生产线安装与调试”项目中获一等奖。
本校电气自动化技术专业教研室是一支优秀的教学团队，多数教师为双师型与高级职称，并曾获得市级优秀教师、劳动模范等荣誉，他们在教书育人、开展教学改革、精品课程建设，培养合格技能人才等各方面做出突出成绩。
在教学资源方面，本系有机电类十几个教学实验室供电气自动化技术专业教学使用，实训条件有学院7000平方米的电气实训中心，包括自动生产线设备实训室、自动控制系统实训室、自动检测实训室、PLC实训室等，保证了学生在学期间自动化专业技术水平的提高。
本专业就业方向是企业电气设备或供配电系统以及自动控制生产线系统的安装、调试、运行、维护与管理岗位；电气控制设备的推广应用及售后服务岗位；工厂电气设备技术维修、改造、管理等岗位。
机电一体化技术专业
本专业经过市场调研，确定了人才培养模式并进行相关课程的开发与建设，人才培养目标明确，树立职业本位思想，坚持按职业岗位(群)的任职要求设置课程，将对学生的专业能力、方法能力和社会能力的培养贯穿于课程体系之中。面向制造业，培养现代企业需要的具有一定理论知识和较强实践能力，能胜任机电一体化设备的使用、维护、安装、调试，机电设备及产品的营销与售后服务等岗位的高素质技能型人才。与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，充分体现职业性、实践性和开放性。通过三年的学习实践，可获取维修电工(中)高级技能证书、维修钳工(中)高级技能证书、数控机床操作技能等级证书，注重对学生基本技能的训练和综合分析能力的培养，符合高等职业教育教学目标和特点。学生就业形势非常乐观，可从事机电一体化(成套)设备的制造岗位；机电一体化设备、自动操作系统和生产线的安装与调试岗位；机电一体化(成套)设备、自动化生产线的运行与管理岗位；机电一体化(成套)设备、自动操作系统和生产线的维修岗位；机电一体化(成套)设备的销售与售后服务岗位；传统设备的技术改造岗位等，对学生毕业后的追踪调查表明，系办学成果得到社会、学生的好评。
商务英语专业
商务英语专业以课堂教学为主，以多媒体教学手段为辅，采用“任务型”教学模式，实现传统教学手段与现代化教学手段的结合。各个教学环节以学生为中心，所有的教学活动都通过布置任务的方式在教师的有意识的关注下进行。强调有计划的、有目标的、有意识的自主学习。旨在培养学生综合运用语言的能力和自主学习的能力。
开设课程有英语精读，阅读，听力翻译，剑桥商务英语，国际贸易实务，现代物流及电子商务管理，国际贸易实务、报关实务、审证制单、国际商法、外贸函电、物流英语、公关礼仪、市场营销等26门主干课、必修课。
在注重素质教育的同时，以就业为导向，以适应社会需要为目标，培养学生英语听说读写译能力，把创新精神和实践能力作为重点，设计了知识、能力和素质结构相结合的培养方案。为了培养适应21世纪知识经济时代和信息化社会需要的人才，本着专业口径宽、应用性、实践性强的原则，更新教学内容、修订教学计划、精心组织教学，对专业课教学注重理论联系实际。外语系十分重视应用课程的教学，强化学生综合素质与实践能力的培养，使学生具备一定的可持续发展能力。
在专业理论知识的教学过程中，将职业资格证书的考试内容纳入课堂教学的授课中，实现理论教学与职业资格证书考证相结合。学生修完《剑桥商务英语》课程后，可以参加BEC初级或中级考试。
计算机信息管理专业
计算机信息管理专业是一门面向管理信息系统的开发与应用的科学，它将计算机科学与管理学加以综合应用，是一门应用范围广、发展前景好的专业。本专业培养具有较高的计算机信息管理能力，可熟练进行信息管理系统的设计、开发、应用及维护，能为计算机设施设备提供技术支持的高素质技能型人才。并且，学生在校期间可取得中国人民共和国劳动和社会保障部发放的《全国计算机信息高新技术考试(OSTA)》三、四级证书，还可获得全国计算机等级考试二级或三级程序设计证书。学生毕业后可从事企事业单位的计算机办公信息化及文秘岗位，医疗、金融或商业等计算机管理系统应用岗位、信息系统安全分析与设计、信息安全管理岗位，计算机网站管理、维护岗位，计算机软、硬件设备经营销售、维护岗位，计算机软件开发的程序员岗位等工作。
天津机电职业技术学院被中国机械工业联合会评为全国机械行业骨干职业院校和校企合作与人才培养优秀职业院校；学院的数控技术、机电一体化、电气自动化三个专业被评为全国机械行业技能人才培养特色专业。
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