主要课程：微观经济学，宏观经济学，计量经济学，管理学，国际经济学，发展经济学，环境生态与自然资源概论，环境资源经济学，环境资源法学，环境资源管理，产业生态学等。
环境资源与发展经济学专业课程设置：
经济学院环境资源与发展经济学系以培养研究发展问题及从事与发展相关的实务工作的优秀人才为己任，在环发系，学生除了受到良好的经济学理论基础训练外，还接受大量的与发展相关的专业课程训练，这些专业课程主要包括：文章来源于长春工业大学自考转载请注明出处
1. 发展经济学
2. 经济增长理论
3. 人口健康经济学
4. 农业经济学
5. 资源环境经济学
6. 区域经济学
环境资源与发展经济学专业课程介绍
《发展经济学》是第二次世界大战以后兴起并逐渐形成和发展起来的一门经济学科，主要研究对象是发展中国家的经济发展问题。它从众多的发展中国家的一般社会经济条件出发，考察影响经济发展的因素，研究经济发展的规律，概括经济发展的经验，找出经济发展的难题，提出经济发展的对策。因此，该课程是经济管理类学生的经济理论基础课，对学生能否学好后续的专业基础课及专业课有直接的影响。自1998年在当时的社会科学系由徐筑燕教师首开此课程后，部分专业将此课程作为专业基础课程列入培养方案。
新组建的资源与环境管理学院（当时是资源与环境管理系）根据西部地区经济社会发展需要及专业特色，不断深化教育教学改革，努力探索"下得去、用得上、留得住"的创新型人才培养体系，在实践中逐步形成了"开放式无缝链接人才培养模式"，以西部地区社会需求为导向，通过深入推进专业设置、课程体系、教学内容、教学实践、教学方法与手段、师资队伍建设等方面的综合配套改革，全方位实现人才培养与西部地区社会需求的有效链接，着力培养"下得去、用得上、留得住"的管理人才。希冀有效解决长期以来封闭式培养所导致的人才培养与社会需求严重脱节、学生实际动手能力、创新能力欠缺等问题。《发展经济学》成为农村区域发展专业、资源环境与城乡规划管理专业主干课程。
同时，学校为适应人才培养目标的需要，在培养方案的修订中不断加大实践教学环节在课程体系中的份量，增加实践教学的课时和学分，实践教学环节的学分占总学分的15%，实验课堂教学学时及其它实践教学环节的总学时已超过40%。《发展经济学》也不断充实和更新教学内容。在教学过程中，十分重视西部地区本土化案例的大量采用，强调教师在教学过程中积极利用研究成果来丰富教学内容，在传授学生知识和理论的同时，增强了学生对西部地区区情的认知。
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