言语听觉科学专业介绍一、专业概述



　　言语听觉科学专业在我国言语听觉科学尚属一门新兴学科，也是一门交叉学科，涉及言语语言病理学、听力学、神经生理学、特殊教育学、康复医学、计算机与电子工程学等多学科内容。本专业旨在培养德、智、体全面发展的、能在全国特殊师范学校、特殊教育研究机构、各省康复中心、医院（耳鼻喉科、康复科、儿科）及民政福利机构从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究工作的专门人才。
　　言语听觉科学专业介绍二、培养目标
　　言语听觉科学专业培养德、智、体全面发展的、能在全国聋校、特殊学校、各省市（地区）康复中心、普通学校资源教室、医院及民政福利机构从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究工作的教师及言语治疗师，言语听觉科学是一门应用性很强的综合和边缘学科,涉及到康复医学、教育学、心 理学、生理学、语言学及计算机应用等学科。
　　言语听觉科学专业介绍三、课程设置



　　特殊教育学、言语听觉解剖与生理基础、语言学概论、言语语言病理学基础、听力学基础、康复听力学、儿童语言发展、临床语音学、语言障碍诊断与评估、言语语言障碍的评估与矫治以及教育实习等。
　　言语听觉科学专业介绍四、就业方向



　　言语听觉科学专业毕业生去向分布最为集中的去向分别是民营小型企业、国有大中型企业、国有小型企业、事业单位、民营大中型企业。可在全国各大院校相关专业、各教育部门、特殊教育行政和研究机构、各康复中心、医院及民政福利机构从事听觉、嗓音言语与语言障碍人群的康复治疗、教学、管理和研究工作。
　　言语听觉科学专业介绍五、就业前景



　　聋哑人是一个特殊的群体，需要特别的关爱、特别的康复和治疗。如今，以帮助聋哑人康复和治疗为己任的言语听觉科学在国外是一门比较成熟的学科。在美国大约有7万余名言语病理学家和3万余名听力学家为听觉、言语、语言障碍患者提供服务，他们都是具有相关专业硕士学位、并取得执业许可的专业人员。与发达国家相比，当前我们在言语听觉科学的发展上显得非常落后。另据统计，我国具有听觉、言语及语言问题的儿童占儿童总数的4.96%，与国际认同的5%十分接近，即一亿名同龄儿童中有不低于500万名儿童需要得到听觉与言语语言专业人员的帮助。但我国目前仅有从业人员8000余人，其中经专业培训达本科以上水平的仅数十人。
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