机械电子电子专业介绍一、培养目标
　　机械电子电子专业以培养能适应社会需求的计算机测控与仪器领域的高级电子技术人才为目标。毕业生具备仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在测控技术、电子信息技术、自动化仪表、智能设备、计算机应用等方面从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。亦可担任高等院校、研究机构的教学和研究工作。
　　机械电子电子专业介绍二、培养特色
　　教学注重学生的电子实践能力和创新能力的培养，依托光、机、电、计算机、信息控制等方面的综合优势，提供计算机测控系统、自动化仪表及装置、机电电子智能检测、光电转换与通信技术等系列选修课程，供学生自主选读。使学生能综合运用所学知识设计、开发各行业所需的测控系统及测试仪器。兼顾电子科学教育与电子实践训练，以培养个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、应用能力强、具有创新精神的复合型高级电子技术人才。

　　机械电子电子专业介绍三、就业前景



　　进入21世纪以来,我国工业发展的速度飞快,特别是近几年来制造业的迅猛崛起,使得机电方面的人才缺口大幅攀升,长三角、珠三角、京津唐区域现代化机械制造业方面表现尤为急切.近年来,本专业毕业生一次性就业率达95%.目前该专业的毕业生就业主要分布在江苏、浙江、广东等沿海经济发达地区的机械制造业中.其中,外资企业5%;港澳台企业36%;合资企业21%;大中型国有企业22%;中小型企业13%;公务员、事业单位及其他3%.毕业生在企业就业后,直接从事设计、技术工作的占20%;直接从事企业管理、技术管理工作的占10%;在生产一线工作0.3~1年后调至设计、技术岗位的占66%.其中在设计、技术岗位的人员一般担任产品设计电子师、工艺设计电子师、工艺管理电子师、设备管理电子师、cnc及重要设备操作与管理员等.
　 机械电子与人类生存环境 电子技术的发展在提高人类物质文明和生活水平的同时，也对自然环境起破坏作用。20世纪中期以来，最突出的问题是资源，尤其是能源的大量消耗和对环境的污染。未来，机械新产品的研制将以降低资源耗费，发展纯净的再生能源，治理、减轻以至消除环境污染作为重要任务。
　　机械电子专业化和综合化 19世纪下半叶，机械电子成为一门独立学科。进入20世纪，随着机械电子技术的发展和知识总量的增长，机械电子开始分解，陆续出现了专业化的分支学科。分解趋势在20世纪中期（第二次世界大战结束前后）达到最高峰。由于机械电子的知识总量已扩大到远非一个人所能全部掌握，一定的专业化是必不可少的。但是过度的专业化造成知识过分分割，视野狭窄，不能统观和统筹稍大规模电子的全貌和全局，并且缩小技术交流的范围，阻碍新技术的出现和技术整体的进步，对外界条件变化（如新技术、新材料和新产品的出现、材料与半成品的供应及价格变化等）的适应能力很差。封闭性专业的专家们掌握的知识过狭，考虑问题过专，在协同工作时配合协调困难，也不利于继续自学提高。因此，从20世纪中、后期开始，机械电子又出现了综合的趋势。人们更多地关注基础理论，拓宽专业领域，合并分化过细的专业。
　　欢迎就读：长春工业大学继续教育学院，全日制自考本科院校，高考成绩在200-300左右的考生即可进入，详情请
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