数学：注重教材归纳整理

指导教师：市教师进修学院初中数学教研员赵丽梅

考纲是根据课程标准、教材编制的，学生应根据考纲结合教材把初中的相关内容进行归纳整理，重构知识结构并促进各部分知识内部的整合。成绩好的学生应加强各知识结构之间关系和思想方法的整合，提高抽象概括能力。学习困难的学生应完成教材中的习题，并注意解题方法的归纳和整理。

一、研考纲，重教材，抓基础，重构知识结构。

（1）根据考纲结合教材，要深刻地理解概念的本质，熟练地掌握公式、定理、法则，并能灵活地加以运用；（2）教材的例题、习题复习是关键，决不能片面地解难题、怪题、偏题。（3）注重培养运算能力，每次练习都做到熟练、准确、简捷、迅速。建议同学们把平时的作业做好，另外再准备一个错题本，使自己更合理有效地利用时间，提高效率。

二、教通法、重多解、提高分析问题解决问题能力。

针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：（1）实际应用型问题；包括方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数应用（行程、工程、营销、图形、数字等），概率统计应用、解直角三角形应用等。（2）二次函数综合题型（二次函数与三角形、二次函数与四边形、二次函数与变换、二次函数最值、二次函数与面积函数等）（3）几何证明与计算问题：有关圆的证明与计算、以三角形、四边形为背景的证明与计算、以三角形、四边形为背景加以变换的探究试题。（4）几何中常有辅助线。学生要掌握每一类题型的出题方式、解题方法、技术技巧、书写格式。这样才能达到事半功倍的复习效果。

三、重反思，防粗心，强化反思总结，注重错题分析，建立备忘录。

学生应经常反思自己的错误，随身带一个小记事本，对易错、易忘问题随时记录，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类。具体注意以下几点：（1）对于自己计算错误随错随记，分析原因，找到解决问题的方法并及时改正；（2）对于不会简便计算而导致的错误应记录简便算法，并总结出简便算法的规律，避免错误。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zhongkao/856087.html

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