中考命题还有一个潜规则：就是要反猜题，反宿构作文（背诵范文来套写作文），追求出题的新颖，避免因为有的学校猜中题目而失去公平性。2009、2010连续有人猜中或基本猜中中考作文题，所以，武汉市作文命题风格才大变，以“学习的智慧”这类既贴近学生学习生活，又范围窄小化的命题出现，今实际是延续了这一风格。大而化之的宽泛式作文远去了，窄小式题目登场了。这类作文无法提前宿构，只有平时大力培养思维能力才能写出水平，一切凭实力，这样更能考出学生真实的写作水平。

　　我在监考时就看到过半的学生写写停停，作文确实写得很不顺手。但也有少数学生写得很快，一看就知道是那种有思想的博览群书的学生。现代教育不正是要多培养后面这样的学生吗？（我想起，我曾主持一个全国作文教学课题“关注社会，学会思考，学写新作文”，就是引导二中广雅的学生关注社会生活，学写评议现实生活的作文，坚持一段时间，很多学生养成了关注社会生活，思考社会现象的习惯。这样的学生后来在名牌大学自主招生的面试中，面对“你如何看待民工荒”的问题，他们更显得胸有成竹，素质优异。）

　　说到底，我国的教育还是应该牢记邓小平的方针“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这才是真知灼见，是我国教育努力的方向。家长对中考作文命题的非议，无非是从孩子的短期利益出发（而不是长远的素养），希望“皆大欢喜”的功利结局。但是，中国教育很大程度上受制于家长的世俗功利的喜好，已经是新课改和素质教育开展的最大的掣肘了。在这个“东方风来满眼春”的时代，引导学生关注社会的教育方向应该是符合时代潮流的，也是对培养新时代的人才大有裨益的。

　　当然，作文命题也可以多样化，以前的那种“成长要认清自己的特点”这类关注学生成长的人文性的作文题也是很好的导向，今后可以继续发扬。

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