数学

大数据融入试题

贵阳市第十七中学周静老师说，中考试题的命题仍以《新课标》理念为指导，《考试说明》为依据，不仅考查了学生对基础知识的掌握情况，更多的关注学生对数学思想方法理解和应用。通过联系实际，动手操作，勇于探究，考查了学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。

试卷有涉及时事性的首届“贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会”的召开，又有物理学科的渗透。

从试卷的难易程度来看，仍然是按照7：2：1的区分度划分，难点分散在选择题、填空题和解答题里面。总的来说所考察的知识点回归教材，在教材的基础知识上进行探究的能力。如24题（1）问中已知三角形的两边长度求第三边上的中线的取值范围，通过构造三角形借助三角形三边关系确定取值范围。第（2）问在第（1）小题的基础上继续探究通过折叠或旋转构造三角形来解决，第（3）问要求学生有很扎实的基础不死板不照套才能得到正确的数量关系。第25题在由对称性解决两条线段之和的最小值的基础上进行延展探究得到四边形的周长最小。和适应性考试相比变化不大，难易度适中，更强调了基础的应用展现出一定的跳跃性，更加侧重考查学生的思维过程以及发现问题、解决问题的能力，对学生的整体能力提出更高的要求。

通过此次考试，周老师还给出复习建议，基础知识是否扎实直接影响学生的广度和深度通过恰当的训练和引导加深对概念的理解，结论的掌握和运用能力的提高。

抓好教材中的例题的延伸归类及变式，通过教材中的知识点为引线将相关的题型及相关知识的运用串联起来，提高了复习的效率，也提高了学生综合分析问题的能力。

通过前面的复习进行提炼和归纳，落实各种数学思想和数学方法训练，提高学生的数学素养。

最后，积累考试经验的培养，包括时间分布，提升学生动手画图，折叠等操作过程快速寻找合理的解题方案，并在表述中简明扼要，快速规范。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zhongkao/644290.html

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