日前，贵阳新闻网黔学帮“备战2016中考专题讲座”在省实验中学开讲，主讲嘉宾——曾担任贵阳中考阅卷大组长的市教科所副所长赵兵，此次就中考命题原则做出了解读，同时也给初三同学的备考和家长的陪伴提出了有益的建议。

　　中考命题原则知多少

　　命题指导思想：激励、评价、选拔、导向

　　命题原则：突出基础、体现公平、关注生活、注重能力、导向正确

　　要点一：夯实基础该出手时就出手

　　“激励”中包含的“充分肯定学生九学习所获”，与命题原则中的第一条——“突出基础”，都指出基础知识在初中阶段学习中的重要性。值得注意的是，“基础”部分的命题，除参考《课程标准》、教材之外，明3月份发放的《考试说明》，包含要考查的知识点、考试方式等重要信息，同样需要考生与家长引起重视。

　　中考所有科目，按题目的难度比例划分，基本可分为容易题、较容易题、较难题，其比例为7：2：1。赵兵以中考物理为例，90分的题目，容易题占63分，较容易题占18分，较难题占9分。由此可知，试卷容易题总量很大，这类题要相信自己，果断下手，踌躇不定反而更容易导致错误。

　　与此同时，在数学、物理、化学这三门科目中，考生很容易认为最后一道压轴题太难，于是直接跳过，从而导致失分。实际上，现在中考命题都在淡化压轴题的概念，转而将较难题所占分数分散到其他题型中，即“难点分散、淡化压轴”。以中考物理为例，较难题所占的9分，会出现填空占1分、简答题占3分，实验题与应用题占最后的5分的情况。

　　另外，赵兵特别指出，老师在评卷时大都是能不扣分尽量不扣分，甚至是拿着放大镜想方设法给分，所以学生在做题时要尽量尝试，把该拿的分都拿上。

　　要点二：源于生活注重思维方式的培养

　　在命题原则“关注生活”一项，注重引导学生将生活经验与理论知识的结合。在体现学科特点的同时，还要渗透当前的社会热点问题和科技发展现状，并适当体现我市人文、科技、经济、生活、社会进步等相关内容。在此原则的要求下，考生不能“读死书”，要学会从概念到解决实际问题的思维能力培养。

　　赵副所长表示，一个题目要包含三个要素，即考查目标、素材(试题背景材料)、设问。考察目标是命题老师需要考虑的问题，但是素材与设问是考生可以直接从试卷上看到的。为避免“答非所问”的情况，考生可在审题时对题目中的“设问”做出标记。

　　以下题为例，可充分体现这一原则。

　　看一物理题的第一、二小问，着重考查的是学生对题面内容的理解与“运动”这一板块知识的掌握。第三小问要求考生为“驾驶员”与“行人”各提出一条交通请示语，这就需要考生明白“酒驾”与“横穿马路”都是违法行为，并对其提出劝诫意见。赵兵说，在统计这道题的答题情况时，周边区县的孩子答得普遍比主城区的要好，类似“斑马线不是起跑线”、“司机一杯酒，亲人两行泪”的警示妙语层出不穷，这充分表现出城区学生在日常生活层面的参与度上的不足，思维还没有打开。

　　再比如，简答题“汽车顶上的窗户打开，为什么能实现抽风换气的效果”，在这个问题上，考生只回答名词“流体压强”或其概念是不能拿满分的，还必须点出“汽车在行驶过程中”及“车内压强大车外压强小”等要点。这就需要考生在了解概念的同时，将知识点理解、应用起来。

　　要点三：培养兴趣维持学习的动力

　　“现在很多学校与家长，在初中阶段就将孩子对学习的兴趣、潜力全都耗尽，致使他们在高中阶段一开始就一蹶不振，难以跟上步伐。”赵兵说，“培养兴趣、维持学习的动力”这一要点，也是在“激励”与“选拔”两个指导思想之下的。

　　激励原则说的是“充分肯定学生九学习所获，维护学生的学习兴趣”，而选拔原则说的是“甄别、选拔出适合不同高级中学继续学习的学生”，为了孩子能够顺利通过中考，并在初中养成适合高中学习的思维习惯。针对初中阶段的学习，学生学习的流程应该是由“练习——反思——总结——自悟——内化”，家长要给孩子腾出自悟、内化的时间。

　　以物理学习为例，初二开篇就从身边的物理现象引入，就为学生兴趣培养营造了良好的氛围。但是到了初三，题海战术与盲目补课等过激的方式，使得前期培养的兴趣都荡然无存。家长要认识到，学生成绩上下浮动5分左右，其实是很正常的，不需要过分紧张。

　　给初三同学的备考建议

　　一、调整自我，进入“角色”

　　状态——积极、投入、愉悦、适度紧迫。进入初三的学生，要快速进入状态，调整好自己的心态。这种状态是积极的而不是被迫的。每天上学时可以暗示自己，我今天又可以在学校学到什么知识，用一种乐观向上的心态积极面对学习。但是，不要盲目乐观，要有适当的紧迫感。

　　时间——规律、紧凑、合理、恰当规划。每天、每周、每月、每个学期的时间要有一个合理的规划。宏观方面，在学科上想有哪些方面的提高;中观上，每个月的学习要做一个规划;微观上，具体到每天学什么，都要有计划进行。方式要合理科学，不提倡盲目补课、熬夜学习，过分透支自己的大脑。学生们可以在晚饭后帮父母做做家务，陪父母聊聊天、散散步，一方面提高自己的生活自理能力，一方面劳逸结合，这样学习的效率可能会更高。

　　节奏——轻松、张弛有度。在紧张有序的情况下，要张弛有度，绷紧的弦可能会断。

　　二、分析自我，强化自学

　　学生要尽快进入复习状态，不要游离，把心收到学习上。

　　学情分析——对自己各学科前两的学习写出一个自我分析“报告”，可略可详，几句话都行，知道自己弱的地方。

　　制定计划——针对问题，制定出简要的中期目标和补救计划。针对弱项，补课、练习都可以。不过，老师补课不是最佳选择，自学是最佳方式，通过自学、将知识内化才最深刻有效。

　　付诸实践——以自学为主，适当请老师给予帮助。

　　三、科学安排，切忌盲目

　　合理安排时间、有针对性制定复习计划，切忌焦躁(追求短期效应、立竿见影)和盲目(题海战、补课族)，要循序渐进，更要注意方法。(如：练习——反思——总结——自悟——内化;关联——练说——评论)

　　目标不要盲目，要能实现;方法不能盲目，要是科学的。

　　在学习方法上，要学会关联性的去思考不同知识板块的问题。例如，学了光学再去学力学，这两个知识点其实有很多关联，比说光的反射，包含很多力学问题;声音传播、光的传播，有联系也有区别，要学会将知识点融会贯通。

　　四、重视基础，量力而行

　　抓实基础知识极其重要，不要好高骛远，不切实际，盲目攀比;也不要妄自菲薄，轻言放弃。

　　五、认真听课，欣赏老师

　　养成良好的听课习惯，专注、参与、手脑结合。怎么让自己认真呢?可以强迫自己做笔记、积极回答问题、做实验，通过这些方式使自己专注起来。另外，还是合理安排作息，保证休息时间，不要违背生理规律。

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