新伊始，初三毕业班的同学们在结束课本学习后，便要投入到新一轮的紧张复习中了。在前一阶段的学习中，我们已经建立了基本的知识框架，后一段，我们应从掌握中考各题型常考考点及出题规律的方向重点突破。

　　全国各地的中考题，形式上虽有差异，但都集中包括了听力，单选，完形填空，阅读理解，翻译句子，首字母填空，写作这几大板块。每个板块都有其自身的特点，我们从以下几个板块展开剖析，同学们应从这些方面重点掌握。

　　写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前可以重点突破的。写作的多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开，例如倾诉学习烦恼，介绍(新来的)教师或同学，度假计划，旅游安排等，形式集中在通知，书信，Email，记叙文，议论文等方面。

　　备考建议：了解不同文体的写作格式，从词，句，语法细节，文章结构等方面各个击破。

　　对于写作相对弱的同学而言，词，句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去对照老师的纠正形式，在对比中领会自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为牢固的语法概念，提高写作的准确性。

　　对于中等学生而言，存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，使得过渡不够自然妥帖。这就要求可以尝试运用同义词，近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型，认真识记。比如，在描写规章制度的写作中，we should (not) do… 是每个人都会运用的句式，若运用we are (not)allowed to do, we are supposed to do就可以让自己的作文增色，如果再写出一个倒装句never should we do，自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。

　　对于写作优秀的学生而言，词汇和句式的运用通常较好，写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外知识，增强语感，比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书，此外21stcentury China Daily, English Study等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要注意使用适当的关联词，可以使得文章结构清晰，表达更加鲜明。

　　此外，写作要避免1.遗漏要点2.字数不够3.时态及人称运用出错4.书写潦草

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