1月19日，记者对我省物理学科中考命题员、哈市萧红中学特级教师陈伟东进行了采访，请他对2012年中考考试说明中物理学科方面的内容进行了解读。陈伟东说，从中考考试说明中可以看出，中考物理命题将进一步体现新课改的教育理念，不会出偏题、怪题，注重对基础知识、基本技能的考查，融物理知识于具体事物之中，进一步加强与生产、生活和社会热点问题的联系，对实验和科学探究的考查仍是重点。试题对实验探究能力的考查将略有提升。

　　命题以教材为依据

　　在2012年考试说明中多次提到对知识形成过程的体会。例如：观察磁体周围磁场的分布，了解磁感线是一种假想的模型，但磁场是真实存在的；经历平面镜成像探究过程，体验其研究方法；对实验过程中出现的问题进行评价，发表自己的见解；经历用“液片模型”推导连通器特点的过程，体会建立模型是物理学研究问题的一种方法。另外，要领悟知识在生产、生活、科技领域的应用及价值。例如：知道提高燃料的利用率对社会进步的意义；调查本地噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。对重要的物理工具要会看说明书，并能够根据说明书使用这些工具。

　　中考物理备考应以教科版四册教材为主，按照考试说明要求的5个层级把握基础，理解应用，以不变的基础知识应万变的试题。将教材深入挖掘，不放过教材中的每一道习题、每一幅插图。多动脑思考，勤练错题，立足课堂，从题海中走出来，关注哈尔滨的热点问题，了解中国科技的前沿知识。

　　加强物理实验考查

　　在命题原则方面，2011年对科学探究的要求是关注物理实验探究的过程和研究方法，在探究过程中能简单描述所观察物理现象的主要特征，能发现和提出问题，并能对他人的观点进行评价，对探究过程收集到的信息数据能正确分析和处理，做出有效判断。而2012年的考试说明中明确强调了物理探究实验在物理中的重要地位，更加重视探究能力及探究过程中一系列能力的考查，既包括实验操作，又包括实验方案的设计、实验数据的分析处理等。其中，实验方案的设计实际上是提高了对科学探究能力的考查要求，如：提出问题的能力，制定计划的能力，科学探究方法的选择运用能力，选择器材和探究方法的能力，通过实验现象和数据归纳科学规律的能力等。

　　考生备考时，要重视对实验的复习，尤其是重点试验，从原理到器材的选取、设计思路等都要了解，对家庭实验室中的一些内容也要知道。例如：会用天平和量筒测液体和固体的密度，知道实验的原理、过程及方法；会选用器材设计“测定物质密度”的实验方案，并能够描述研究过程及方法；会自制小台灯；讨论废电池的收集和处理等。

　　注重知识形成过程

　　从2012年考试说明中可以看出，2012年中考更加注重对基础知识和规律形成的考查，对于这方面内容，考生应该重点复习。同时，要求学生不能只知道结论，要注意发现书本上出现的有知识形成过程的部分。

　　2012年中考命题注重知识形成的过程和规律。考生复习时应仔细看教材，不放过任何一个知识结论得出之前的相关部分。例如：在教材中有关于并联电路等效电阻的实验，而如何得出并联电路的总电阻和各支路电阻的关系，却是通过理论推导得出的，这个推导过程应该掌握。

　　理解概念形成过程

　　根据中考的命题方向，考生应逐一理解重要概念的形成过程。例如：匀速直线运动速度的概念形成之前，就有比较运动快慢方法的内容。考生看教材的时候要注意思考，如何由比较物体运动快慢到形成速度的概念。这里面涉及到两种比较快慢的方法，为什么速度概念的形成只选取其中一种方法为基础？这些都是知识、规律形成的过程，考生应重点复习。

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