要求：
大纲对今年中考命题提出要求：将进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中，综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例为：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
变化：
今年中考除九年级学生参加语文、数学、英语、化学、物理五科考试外，八年级学生还要参加以“合场分科合卷”形式进行的地理、生物两科考试，考试成绩以等级形式呈现，并在2012年中考招生录取时使用。
分值：
与去年相比，今年中考语文、数学、英语、化学、物理五科考试内容虽没有太多变化，但由于化学科目分值减少了20分，因此，今年中考五科总分值由去年的690分变为670分。
NO.1语文
★大纲内容
考试范围：以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。
试卷结构：选择题(约占10%-15%)，非选择题(填空题、简答题、写作题约占85%-90%)。
试题结构及比例：由积累与运用(20%)、文言文阅读(15%)、现代文阅读(25%)、写作(40%)四大板块构成。试题题量在25个小题左右，不超过30个小题。
考试内容：
●积累与运用：识记3500个常用汉字，重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义；做到读音准确、书写规范、使用正确。文学常识方面，识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。背诵、默写方面，《语文课程标准》推荐背诵的16篇文言文(课本规定背诵的部分)和34首古诗词，阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。
●表达应用：正确使用标点符号；正确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语；辨析并修改病句；正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)。
●阅读：文言文要能阅读浅易文言文，理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，常见文言虚词有以、为、之、其、乃、与、而、于、且。理解并翻译文中的句子，理解文章的基本内容。现代文阅读要体会和推敲重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子；归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；鉴赏文学作品的形象和情境，初步领悟作品的内涵；能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。
●写作：能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。
注重知识积累提倡个性化写作
★名师点评
科学院中学高级教师汪志恒：
●积累与运用板块复习策略：知识积累与往年复习基本一致，字音字形重点掌握教材中涉及容易读错的字、容易写错的字；古诗文默写重点抓好《语文课程标准》推荐的16篇文言文和34首古诗词，做到理解记忆；名著阅读重点抓好《语文课程标准》推荐的10本文学名著，了解作品基本内容，了解作品中的关键人物以及关联事件，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。表达应用方面应多关注常用成语的准确使用；能辨析并修改最常见的几种病句类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明)；能辨析八种常见的修辞格及其作用，多做仿句、缩句、扩句训练；阅读简短文字材料和图表，能迅速地从中获取所需信息，并能用简明、连贯、得体的语言进行表达，提高分析解决问题的能力。
●古诗文阅读复习策略：古诗词鉴赏主要考查理解词义、句意和诗词的基本内容，欣赏诗词的语言(词语和句子)，体会作者所表达的情感等几方面的能力。考试范围主要是《语文课程标准》中推荐背诵的古诗词共34首。文言文的命题材料均出自课本，重点抓好《语文课程标准》推荐的16篇文言文，尤其对九年级课标要求背诵的重点篇目一定要篇篇落实。文言文考查难度不大，能阅读浅易文言文，能借助注释理解基本内容即可，不必深挖生僻字词，重点要理解常用实词的意义，掌握八个常见虚词在文中的意义与用法，能用增、删、留、补、替的方法准确翻译课文中的重点句，并能结合自身实际谈谈阅读感受。
●现代文阅读复习策略：阅读材料的选材一般来自课外，难易程度与课本接近，选文内容与学生的生活实践和认知实际接近。要提高现代文阅读能力，必须做好两方面，即明确能力层级目标，熟知几类文体的主要考查点；熟悉常见题型以及解题思路，掌握必要的答题技巧。
●作文复习策略：中考作文提倡个性化写作，创意表达，因此命题要充分考虑学生的生活实际和认知体验，不会设置偏、难题目，不设审题障碍。从近几年中考作文发展趋势来看，话题作文将会淡出，命题作文和半命题作文将成为主导，尤其是半命题作文以其限制性和开放性兼具的特点，因而会越来越受到中考命题者的青睐。
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