1.常考的密度测量

（1）、液体的密度测量一般步骤

A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1；

B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V；

C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2；

D、则被测液体的密度：ρ液=（m1-m2）/V。

特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。

（2）、固体密度的一般测量步骤

A、先用天平测出待测固体的质量m；

B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1；

C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2；

D、则被测固体的密度：ρ固＝m/V2-V1

特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”

2.天平使用中的几种特殊情况

（1）、砝码磨损，则测量值偏大；砝码生锈，则测量值偏小；

（2）、游码没有归零，则测量值偏大；

（3）、天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小；指针偏左时，则测量值偏大。

3.天平使用技巧

（1）、放：把天平放在水平台上或水平桌面上。

（2）、拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。

（3）、调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。

a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。

b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上；指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。

（4）、测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码（加减砝码原则：先大后小）并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。

（5）、读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在标尺上所对应的刻度值。

注意：当左码右物时，被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。

（6）、收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。

4.判断空、实心球的方法：（已铁球为例）

（1）、比较密度法：

具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球＝ρ铁，则该球是实心；若ρ球<ρ铁，则该球是空心。

（2）、比较体积法：

具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁＝m球/ρ铁。若V球＝V铁，则该球是实心；若V球>V铁，则则该球是空心。

（3）、比较质量法：

具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁＝ρ铁xV球，若m铁＝m球，则该球是实心；若m铁>m球，则则该球是空心。

5.利用天平和容器测量液体密度的方法

（1）、用天平测出空容器的质m1。

（2）、用天平测出容器装满水后的总质量m2。

（3）、将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。

（4）、则待测液体的密度ρ液＝m液/V容＝(m3-m1/m2-m1)ρ水。（V容＝m2-m1/ρ水）。

6.两种物质混合后的平均密度计算公式

ρ混＝m混/V混＝m1+m2/V1+V2.

7.求混合物质的含量

必须把握m总＝m1+m2和V总＝V1+V2，列方程来解。

8.判断物体运动状态的技巧

（1）、选定一个参照物。

（2）、观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。

（3）、若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的；若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。

9.换算单位的技巧

（1）、大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。

如：m3换算dm34.6m3=4.6x103=4.6x103dm3

（2）、小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。

如：23cm=？m23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

10.平均速度的几种特殊求法

（1）、以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2；

（2）、以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V＝（V1+V2）/2

（3）、过桥问题时，总路程＝车长＋桥长。即：平均速度=总路程/总时间＝车长＋桥长/总时间.

11.根据数值判断刻度尺的分度值的技巧

具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m所用的刻度尺的分度值就是1cm。34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。

物理实验主要包括测量性试验和探究性实验，考生在备考前要清楚两种实验的答题方式与技巧。小编整理2018中考物理冲刺，实验题目复习要点如下：

1.加强基本仪器的使用和基本实验技能的训练

初中物理包括11种基本仪器：刻度尺、量筒、弹簧测力计、压强计、天平、温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表及测电表，基本仪器的使用是实验的基础，是进行测量型实验和探究性实验的工具，是中考实验考查必考内容。对于这些基本的仪器要求做到：

（1）知道仪器的用途和工作原理；

（2）认真观察仪器的结构和铭牌，弄清各种数据（量程、分度值、额定值等）的含义；

（3）使用前会对仪器进行正确的调节；

（4）会按正确的步骤对仪器进行操作；

（5）正确读出和记录仪器仪表的示数。

在复习中，可引导学生将仪器或器材的共性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面进行比较。如果学生不能熟练地使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测量，更不可能去设计实验。因此，对基本实验仪器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。

2.测量型实验是探究和设计的基础

内容主要涉及初中物理5个测定性的实验，它们分别是：

（1）用钟表和刻度尺测变速直线运动的平均速度；

（2）用天平和量筒测固体和液体的密度；

（3）用弹簧测力计和刻度尺测滑轮组的机械效率；

（4）用伏安法测电阻；

（5）用伏安法测电功率。

在这些测定性的实验中，不仅要考查学生对基本测量仪器的正确使用，而且还要考查学生运用物理知识进行实验，来分析问题、解决问题的综合能力，是对过程与方法的考查。

复习此类实验时，要熟练掌握各实验原理，从中推出用什么测量器材，设计什么实验步骤，怎样进行数据处理等。复习时围绕重点实验，适当变式，发展求异思维，提高知识迁移能力，把所学知识用到日常生活中去。

测量型实验是出题的重点，测密度、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的实验题。出题方式有两种：一种是对实验本身的知识问题进行分析，例如，测电阻实验中数据处理问题，电压表、电流表量程选择问题，滑动变阻器作用问题等；另一种是改变测量工具或缺少测量工具时如何进行测量。这类主要是考设计思路，考查的内容已经打破了单一知识体系，达到学科内综合的目的。这是中考的重点出题方式。例如，如何用量筒测量牙膏皮的密度，如何只用电流表测出灯泡的额定功率等。

3.实验探究是中考的热点和方向

探究实验的过程是新课程标准下考查考生学习方式的重要手段。该题型无论是对书本中内容的探究还是书本之外内容的探究，主要考查的是探究的思想和方法。

复习时，要能根据实验目的，适当控制实验条件，从现象和数据中归纳出相应的结论。另外，要注重此类实验中常用的一些研究方法的复习，如控制变量法、等效法、模型法、转化法、假说法等。注重控制变量法探究实验过程的写法及要求。不同的实验控制方法相同但控制手段不同，要注意区别不同知识体系的实验控制手段上的总结。例如，速度的控制方法主要采用从同一高度下滑；机械效率中额外功的控制方法主要采用同样的动滑轮；摩擦力中压力的控制方法主要采用质量相同的物体放置在水平面上，电流相同的控制方法主要采用串联电路的方法等。

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