语文

  一、指导思想

  根据义务教育初中学业考试特点，以《义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，逐步落实语文核心素养，体现国家对立德树人的要求，联系学生实际，重点并灵活考查学生运用所学知识多角度、创造性地思考和发现问题、分析问题并解决问题的语文实践能力、信息素养以及探究品质。有利于全面反映初中毕业生在语文学科方面达到的水平，有利于学生语文潜能和创造力的发挥，有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的语文学习状况。有利于推进语文课程改革和教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。

  二、考试内容和要求

  考试涉及积累、阅读、作文三个领域，其中积累约占全卷总分的30％，阅读约占全卷总分的33％，作文约占全卷总分的33％，卷面、书写约占全卷总分的4％。口语交际、综合性学习渗透在全卷中考查。

  （一）积累（包括语言文字的实际运用）

  1．默写《语文课程标准（实验稿）》推荐的古诗文。

  2．识记、理解并正确、工整、规范书写常用汉字。

  3．能正确理解和运用常用词语（包括成语、熟语、典故）以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

  4．了解教材涉及的重要作家作品。

  5．能根据要求恰当表达，语意清楚、连贯，话题集中。

  （二）阅读

  现代文主要选择课外的记叙（包括散文、小说）、议论、说明材料；古诗文考查《义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的篇目。

  1．会独立阅读，在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受诸方面具有一定的信息素养和探究能力。

  2．能根据文体特点，理解和把握叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用。

  3．能就阅读材料的内容和写法，自主提出问题并解决问题。

  4．初步鉴赏文学作品中的形象、情感、语言及内涵。

  （三）作文

  1．能写不少于500字的文章。

  2．能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。

  3．能合理安排文章的内容。

  4．能表达真情实感，有自己的独特感受和体验。

  5．能按要求缩写、扩写、续写和改写。

  6．不抄袭、套写作文。

  三、试卷结构

  1．试卷总题量30个左右，总分为120分，考试时间为150分钟。

  2．试卷按积累、阅读、作文三大板块结构全卷。

  3．题型为填空、简答、作文三种，无选择题型。

  4．考场内不得使用任何书籍资料。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zhongkao/1144823.html

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