当然，对于孩子的绘画或着粘贴制作也不应当完全的放任自由，大人还是应该给孩子以一定的指导，培养孩子兴趁的最有效的方法就是大人和孩子一起共同进行活动。

对于1-3岁的孩子，由于他们的注意力还不能持续很久，而且他们对于自己的手部的控制能力也处于比较弱的状态，常常感到力不从心，因而在粘贴制作或绘画的过程中很容易产生烦躁心理，尤其是当他们感到不很顺利的时候就更容易使注意力发生转移，使活动半途而废，那么大人的今与一方面可以激发孩子的活动兴趣，使孩子的创造激情保持长久一些，另一方面也可以及时地给孩子提供指导和帮助，使孩子活动的目的更清楚，观察更仔细。

例如，在孩子画草的时候提醒孩子注意到草的颜色是绿的，帮助他选一支绿色的铅笔，画西红柿的时候帮助孩子认识西红柿的颜色是红色的，让他在彩色笔中选出和西红柿一样颜色的笔等。

给孩子提供一些空白的图画，让孩子进行涂色训练，还可以给孩子提供一些画本，让孩子模仿着画。在孩子两岁半以后，还可以让沙子月软笔《如毛笔、水彩笔等)进行绘画练习，孩子在用不同的笔进行绘画的时候，通过用笔轻重的掌握对孩子手指的灵活性和手部活动能力的提高都是很好的锻炼。

最好每天都固定一个时间让孩子进行绘画练习，绘画练习不仅能培养孩子的审美艺术感，培养孩子的双察力和想像力，培养孩子的创造性，对扩大孩子的知识，提高孩子的认知能力都有很大的帮助。更重要的一点迅，还能让该子进行基本约正常行为功能训练，对孩子正常心理和生理功能培养都有极大的好处。

心理学和生理学的研究长明，孩子用手一笔一画地涂抹对孩子是一种生理和心理功能的综合锻炼，对侈子思维的培养和正常、良好行为方式的形成都具有积极的作用。因为孩子专心致志地用笔一笔一画地进行涂抹和描绘的过程，也是训练孩子的思维能力和精细操作能力的过程，不仅能使孩子的想像力和思维能力得到提高，使孩子的创造力得到极大的发挥，而且对孩子的意志力、耐力、毅力等非智力素质的培养都有积极的促进作用，对孩子的神经系统稳定性功能的训练更是必不可少的。这是一种举重若轻的气质训练，那种在绘画时进入到聚精会神、专心致志的精神状态，是将来培养“将帅人才”镇定、平和、深沉和处变不惊的优秀性格的一种基础训练。

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