有的孩子需要转到一个新的幼儿园去学习和生活，当孩子要转园的时候，家长是抛开顾虑，给老师一些有益的建议呢？还是带孩子一走了之？在转园前，家长还有必要和老师进行细致的交流吗？进行哪些方面的交流有助于孩子尽快地适应新的环境呢？听听老师关于孩子转园的建议，向老师取点儿经验其实很有必要。家园沟通，不会因为孩子转园而结束。

“再见”前的疑虑

冰冰的新家装修已经半年多了，妈妈和爸爸打算最近带冰冰搬到新家去住。在搬家之前，妈妈为冰冰联系了新家所在小区的幼儿园，为了以后接送方便，冰冰将在搬入新家的同时，转到新的幼儿园学习、生活。下午，妈妈接冰冰的时候，很想顺便告诉老师冰冰要转园的事，但想了想又忍住了。她担心老师误解，担心老师从此对冰冰不好，担心……可是总得要给冰冰办转园手续啊。日子一天天近了，妈妈其实很想从老师那里取得一些帮助，比如如何让冰冰尽快喜欢上新的幼儿园以及那里的老师和小朋友啦，比如怎样帮助冰冰面对离开熟悉的幼儿园生活引起的分离焦虑啦……

其实在孩子转园前，家长有类似的疑虑是很正常的。至于家长该如何解决这类问题，老师又是怎样看待幼儿转园现象的呢？我们听听家长的意见和老师的看法吧。

家长的声音

贾佳妈妈(女儿4岁)

及时告诉老师，老师不会因为孩子要转园而冷淡孩子，还会帮着孩子理解转园的意义、适应新的环境呢。

贾佳转园是在春节后。我的工作单位变换办公地点，为了接送顺路，我们把贾佳转到了现在的幼儿园。因为单位工作地点改变定下来已经临近春节长假，而春节后就需要到新地点上班，因此，在紧锣密鼓地给贾佳联系好了新幼儿园的同时，我就对老师说了贾佳转园的事。老师非常理解，还帮我提供信息。自从老师知道贾佳要转园，就有意识地告诉她，除了现在的幼儿园，还有很多幼儿园里有很多小朋友和老师，如果到一个新的幼儿园认识更多的小朋友才有意思呢。贾佳被打了心理预防针，不再对转园感到奇怪和不理解了。就我观察，老师根本没有因为贾佳转园的事冷淡她，还在贾佳离开这个幼儿园的最后一天下午，为贾佳组织了一个小小的欢送仪式呢。老师们一起带小朋友和贾佳告别，带班老师还抱了贾佳，并告诉她：“你到新的幼儿园要听新老师的话，新老师是我的好朋友呢，大家都会想你、喜欢你的。”其实贾佳原来的老师和贾佳的新老师并不认识，老师这样做就是为了让贾佳能尽快适应新环境。

宗童爸爸(儿子5岁)

老师有接待转园小朋友的经验，向她们求助是很有必要的。

由于工作关系，我和宗童的妈妈经常从一个城市到另一个城市，有时长达一年，有时不到一个月就要离开。因此，童童没有条件固定在一个幼儿园生活，转园成了他的家常便饭。第一次转园我们没有经验，直到办手续才告诉童童和他班上的老师。童童在和老师告别的时候，看到我们把他在园里的生活用品也一起带走，才明白第二天不来幼儿园了(他那时3岁半,不懂得转园的含义)，还很高兴。可是当他发现自己再次被送入的幼儿园是一个陌生的环境、见到的老师和小朋友都不认识的时候，就哭闹起来了。我不知道该怎样和他解释，也不知道怎样才能让他相信他离开原来的幼儿园不是因为那里的老师不喜欢他了，也不是因为他把娇娇的小贴花扔垃圾桶了。当时真后悔没有让他和老师还有小朋友有个逐渐分别的心理准备。后来，童童再转幼儿园的时候，发现新的老师对待转入的孩子特别细心、有经验，于是就在半年后不得不转园的时候，提前向老师说明了情况(也算接受教训吧)，老师不但给与了耐心的帮助，还给未曾谋面的童童的新老师写了一封长信，里面介绍了童童的情况。因此，童童再次转园后适应得比较好。所以，家长一定要重视和老师的沟通，相信老师对孩子的关心不会因为转园而终止。现在社会流动性强，很多老师有接待转园的小朋友的经验，向她们求助是很有必要的。

郑坤妈妈(儿子4岁)

孩子转园了，该说的就实话实说，也算为了更多的孩子吧。

给坤坤转园的理由很简单：不想再让孩子在原来的幼儿园提前当小学生了。自从升入中班后，我就发现新的带班老师的教育思路和方式有问题。她们包括保育员特别重视孩子的“学习”，甚至规定孩子抄写数字100遍。我知道这不符合幼儿教育规律，也了解到别的幼儿园中班给孩子的安排不是这样刻板机械的。所以，学期结束，我就决定给孩子转园了。转园前，我给老师写了一封信，实话实说，指出她们工作中的不足，希望她们改进。我的孩子虽然转走了，还有别的孩子呢。这种对孩子机械灌输所谓知识的做法只能害了孩子，我觉得自己有义务提意见。当然了，如果坤坤还在这个幼儿园，我是有顾虑的。

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