你尽心尽力地教宝宝说话、教宝宝自己吃饭、自己穿衣、自己解决大小便……教宝宝各种各样的技能。你付出了很多，但是，令人沮丧的是，你似乎看不到宝宝有任何进步的迹象，于是，你着急了、气馁了，决定放弃了。可就在你决定放弃的时候，也许，一切都被改变了……

　　宝宝能力爆发需要经历积累期

　　一些原始部落的土着，他们能在喧嚣的夏夜听到蛇在草丛中发出的细微的声音，这是多么不可思议的事情！毫无疑问，在他们具备这种能力之前，必定有无数个星稀月明的夜晚，他们趴在草丛里，冒着遭受毒蛇袭击的危险仔细地聆听、分辨，他从分辨不出蛇活动的声音到最终轻而易举区分出蛇活动的声音与其他声音的差异，这期间一定经历了一个漫长的磨炼过程。宝宝任何一种能力的发展也都遵循同样一个规律，那就是从积累开始，进入量变，再过渡到质变，最终爆发出来。

　　这个从积累到能力爆发的阶段，我们可以称之为宝宝能力发展积累期。这个积累的过程可能十分漫长，有时候甚至漫长得让爸妈失去耐心和信心。因此，当我们在相当长的时间内看不到一丁点“响动”的时候，我们很容易产生一种挫败感，要么认定宝宝不够“聪明”，要么怨恨自己没有把握最有效的教育方式，于是，在这种挫败感的支配下，我们很容易就会放弃努力，甚至变得怨天尤人。

　　宝宝能力爆发呈现出不确定性

　　越来越多的事实表明，宝宝能力的爆发并非我们以往认为的那样，一定会在某个阶段具备某种能力，或者他一定要到某个阶段才能具备某种能力。宝宝不同能力的爆发存在着相当大的个体差异，并且爆发的方向也会呈现某种不确定性，以下的事实就是最有力的证明：

　　?中央电视台10频道“走进科学”栏目曾经报道了一个6个月的宝宝识2000多汉字的事实。

　　?有个3岁多的宝宝，叫虫虫，虫虫提出了一个令他爸爸惊诧的问题：“为什么有的东西很沉，但是不会沉到水里，有的东西很轻，却会沉到水里？”

　　?2岁多的浩浩读论语读得朗朗上口，断句严谨……

　　?有报道，生长在互联网时代的宝宝们有着惊人的能力：9岁的宝宝能建立自己的网站，13岁的宝宝能攻入美国国防部的网站，19岁的宝宝就有了自己的拳头产品……

　　我曾经参与过对宝宝进行心智测评的活动，结果发现，现在大多数宝宝的发育都超前，而这个标准是儿科学最重要的研究成果之一，反映了当时进行这项研究的宝宝们发展的普遍规律。于是，为了更好地向爸妈展示这个评测手段的使用方法，我们不得不特意挑选一些发育不那么超前的宝宝来说明问题。而那些不那么超前的宝宝之所以不超前，不是因为他们智力有问题，恰恰是因为他们从来就没有接受过这种训练。

　　宝宝能力爆发呈现不确定性的原因

　　随着教育手段和方式的发展，以及宝宝接触到的传递知识的媒介的更新与日趋高科技化，宝宝们可以透过更多的视角来看待这个世界，获得更为丰富与有益的刺激。他们各项能力的发展也完全有可能比我们想像的提前很多，前提就是我们是否为他们能力的爆发提前准备了积累的环境，以及我们是否让我们教育的方式变得充满乐趣，具备足够吸引宝宝注意力的快乐的特性。环境在改变，人类自身也在进化，人类积累的知识与经验似乎有可能通过某种方式遗传，并在现实生活中通过某些适宜的条件被激发，进而爆发出来。动物界一些有趣的现象也许可以成为这个论点的一个重要证据。我们都知道，很多动物随着环境的改变而发展出一些新的能力，这些新的能力会在它们的后代中延续下去，而这种延续最可靠的解释应该就是遗传。这与达尔文进化论的观点是相吻合的。

　　换句话来说，人类发展的生物学基础已经得到提高，加上促进婴幼儿发展的手段同样得到提高，这就为他们发展进度的提升提供了可能。因此，给宝宝提供的环境不同，他们能力积累的状态自然也不同，他们能力爆发的方向与年龄也会千差万别，呈现出某种不确定性。

　　为什么这个规律被打破呢？我想一个非常重要的原因就是，我们还从来没有像近些年这样重视过早教，并且从宝宝一出生就给予了他比以前多得多的刺激，而这些刺激提前触发了宝宝各项能力的发展。

　　还有很重要的一点就是，就好比一个手法娴熟的按摩大师和一个初学按摩的人给我们做按摩，我们身体的感受肯定会差别很大一样，我们给予宝宝刺激的手段与方式不一样，我们带给宝宝的刺激强度以及结果也肯定是不同的。

　　有位网名叫叮当妈的朋友，她的宝宝脑积水，但是经过她的努力，小叮当各方面能力的发展都超前于同龄的很多宝宝，这应该就是很好的一个例证。同时这也说明了另外一个问题，如果你的宝宝在做心智评测时各项指标发育都超前，请千万不要因此沾沾自喜，以为宝宝就是天才。

　　也许真正的原因不过是你提前为他准备了适宜的环境。

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