妈妈日记：

汉苗的老师都是做图画书的，有的擅长画画，有的擅长编故事，有的两者皆能。单说编故事这块，只需要一个起点，开了头，就能用各种各样思路编下去，只要想象力不竭，这么编也有理，那么编也没错，非常好玩。鸟一直觉得生活无处不故事，特别希望慢慢培养出孩子们编故事的兴趣和能力。儿童早教

小的时候，鸟没有什么玩具，只有几个姥爷做的布玩偶，已经玩得脏兮兮的。在玩具匮乏的年代，小鸟和姐姐就在每天的饭桌上给这几个玩偶编故事，把每天遇到的事都能编进去。故事延绵不绝，饭也吃得没完没了，我们俩总是笑得坐到地上。鸟深有体会，自己的故事才最吸引自己，最有成就感。儿童早教

我在想，我们的小苗们是幸运的，不是因为汉苗创想园的老师有多好，懂的有多多，只因为这间图画书工作室改成的教室是故事的港湾。我们有书中的故事，有脑海中的故事，最最要紧的还是孩子自己的故事。

昨天晚上看到兔儿老师(宝宝妈妈)从东京发来的留言，很感动，如下：

每次给孩子们上课，别看鸟老师只是简单的讲那么几句，其实鸟老师和熊老师都在课下要考虑很多准备很久的。每堂课给孩子什么滋养、给孩子怎样的快乐、让孩子如何思考??????而且每堂课结束后，我们希望家长一定要跟孩子一起看汉苗的博客，因为这也是课的一部分，就是要您与您的孩子一起分享他们的作品，同时跟孩子一起体会他们创作的快乐，并且鸟老师把他们的作品串成故事之后，孩子们会切身的将自己置于故事之中，因为他们是作品的主人和创造者，他们对自己的故事充满兴趣，甚至比家长读其他的绘本还要来兴致呢。（宝宝就是这样哦）
鸟老师和熊老师要培养“故事孩子”。而如何培养，我想他们已经通过他们的努力和实践，一步步的踏实地走着，孩子的故事能力需要在他们这样细心地引导下，在家长的支持配合下共同完成的。儿童早教
希望家长们不要忘了汉苗还是您与您孩子沟通的桥梁哦，让孩子坐在您的腿上、把孩子揽在您的怀抱中，给他们讲他们自己创作的故事，相信这种愉悦会是孩子一生中最难忘的感受。
兔老师（在东京支持汉苗）

鸟还看到赞赞妈妈的留言，她说：

昨天晚上讲了两遍火车骨碌碌，赞赞又要求再讲两遍小鸭子大世界。天呐，我觉得故事好长啊。今天早上，不到六点，小丫头就醒了，接着让每个故事再讲两遍！老师们呐，当妈的好辛苦：）

呵呵，相信这时候妈妈的辛苦是甜蜜的。孩子们喜欢自己的故事，胜过多少本别人的书，由此可见一斑。鸟和熊在做汉苗创想园的时候，摸一摸石头，过一过河，手上总是蹭满滑溜溜的青苔。做到现在自信大方向没错，培养“故事孩子”比让孩子掌握褚多美术技巧难得多，效果也未必显而易见，但非常值得做。儿童早教

现在，设计课程、上课、维护博客，成了我们工作的三大块，上课只有一天，前一项和后一项却要共同占满一周的其他日子，就像拍一部电影，操作流程分前期、中期、后期。所谓维护博客，包括给孩子们的作品拍照、上传、编故事等等。我们的后期工作不仅要让孩子的作品呈现出来，而且尽可能给一个故事线索来引导他们的思维。当然，如果孩子们创作时已经带入故事，老师绝对非常高兴且毫不犹豫地选用他们自己的故事。

所以特别希望家长像兔儿老师说的那样，给孩子们看博客，讲故事，让他们“切身地将自己置于故事之中”。这种感觉相当美妙!

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/662399.html

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