有的父母渴望有一个有天赋的孩子，有的父母努力想培养一个有天赋的孩子，而有的父母连想都没想上天就塞给他们一个有天赋的孩子了。很多父母都是不知不觉地就开始了培养天赋儿童的旅程，因为他们的孩子早期的差异表现会引起他们很多疑问，让他们不能确定他们的孩子是否真的有天赋。

　　父母还需要留意他们的孩子是否有说明他们智力超常的性格特征。您的孩子会比同龄人更好奇或更仔细观察他/她周围的事物吗？您的孩子会格外专注于某些任务吗？例如花几个小时拼拼图或砌积木？您的孩子有很强的求知欲吗？他/她会说出一些比同龄人成熟的判断或看法吗？这些早期迹象都说明您的孩子可能有着天赋潜能。

　　但是，怎么才算是有天赋呢？美国的全国资优儿童协会认为，如果儿童在同龄人中属于最优秀的5%中的一员，“在一个或多个领域有出众的表现”，通常就会被认为是资优儿童。

　　教育心理学家AmandaKok博士在诊断资优儿童方面有着的丰富经验。她认为在判断儿童是否有天赋时，其标准就是该儿童在认知能力方面是否聪慧过人。认知技能包括逻辑能力、推理能力、分析能力、阅读能力和写作能力。要加入资优儿童计划，例如新加坡的资优教育计划和东京的儿童学院，儿童需要具备过人的认知能力。

　　但是天赋还可以延伸到其它方面。新加坡教育署资优教育部的前部长GohBanEng认为，在判断您的孩子是否真的有天赋时，单单看认知能力表现是不全面的。根据英国全国资优儿童协会的网站资料，美国的宾夕法尼亚州认为资优儿童“在智力、创造力、艺术、领导能力或特殊学术领域等方面表现出色，而且要充分发挥这样的能力，他们需要普通学校不能提供的教育服务或活动”。例如，有音乐天赋的儿童很小就学习弹钢琴，而且很投入地练习弹奏，而其他儿童却难以集中精神练习。

　　可以肯定的是，资优儿童在他们的天赋领域表现出色，而且需要一套不同的教育课程和教育方式来满足他们的发展需要

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