3个月的宝宝清醒时间明显增多，感觉能力得到进一步发展，眼睛调节功能增强。能看清较远和较近的物体，耳朵的灵敏度有了提高，被成人抱起时头部稍微竖起，头部转动自如。见到成人逗引会报之以微笑，嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。

　　这里家长可根据他这些情况来选择玩具。

　　1.选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如：

　　(1)和人脸相仿的彩色脸谱。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏，即可使宝宝加深对妈妈的认识，又可使宝宝感受美的色彩。

　　(2)悬挂直径约为15厘米的彩色气球。

　　(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。

　　2.选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。

　　(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具即可以发出动听的音乐，又有随节奏转动的美丽色彩，宝宝可看可听。

　　(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。

　　必须注意：

　　1.悬挂的支架必须牢固、安全。

　　2.悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。

　　3.成人在选择悬挂玩具时，必须注意因地制宜、个别差异、灵活运用。

为４～６个月的宝宝选择玩具

　　4～6个月的宝宝感知能力进一步加强，双手功能有了提高，手里拿到东西就会爬住不放，躺在床上已“不老实”，自己会翻身，听到成人讲话，就会“嗯”“啊”发音，欲与之交流，开始认识妈妈爸爸见到生人会回避。

　　怎么为4～6个月的宝宝选择玩具呢？

　　1.选择有利于发展宝宝感知能力的玩具。

　　(1)可用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时，就会伸手爬取这些玩具小动物玩，甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃，获得了感性经验。

　　(2)机械或电动玩具。

　　2.选择有利于锻炼宝宝手的爬握能力的玩具。发展抓握能力的玩具有容易清洗、消毒、宝宝又能捏响的塑料玩具、橡胶玩具。如塑料动物，橡胶娃娃等。

　　3.选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。如：

　　(1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。逗宝宝翻身。

　　(2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。必须注意几点：

　　1.选择抓握玩具的大小要合适，玩具约长6厘米，宽4厘米。玩具太大，宝宝抓不住、捏不响，玩具太小，宝宝易放入口中或误吞。

　　2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角，并易于清洗、消毒，比较坚硬实耐玩。

　　3.成人在与宝宝玩游戏时，必须注意宝宝的安全，防止摔倒。

为７～９个月的宝宝选择玩具

　　7～9个月的宝宝已经会独坐，会用手膝着地爬行，看到东西伸手就去抓，近物远物都看得见，能听懂成人的简单指示，嘴里呀呀学讲话。

　　怎么为7～9个月的宝宝选择玩具呢？

　　1.选择有利于宝宝认识能力培养的玩具。

　　(1)家中的物品，如桌椅、橱柜、电视机、收录机等等。

　　(2)玩具餐具，玩具小动物、汽车等。

　　2.选择经得起宝宝甩、敲的玩具。

　　(1)不倒翁。这种玩具推拉、甩敲始终不会倒，宝宝会感到很新奇。

　　(2)木块或积木，它们经得住甩打，敲击时还会发出声音。

　　3.选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。

　　(1)带有滑轮的宝宝圈凳。

　　(2)宝宝坐车。

　　(3)皮球。

　　注意事项：

　　1.教宝宝指认玩具或物品，一定要有耐心，要反复引导。

　　2.在宝宝学会爬行以后，一定要妥善放置好危险物品，如热水瓶，电器，以免宝宝受伤害。

为１０～１２个月的宝宝选择玩具

　　12个月的宝宝已会站立，迈开脚步要学走路，小手喜欢抠洞穴，会认五官，会叫爸爸妈妈，看见客人会招手挥手。

　　为10～12个月的宝宝选择玩具时必须注意：

　　1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。成人可以为宝宝选择如下的玩具：

　　(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。

　　(2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。并利用这些玩具教宝宝学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。

　　2.有利于发展宝宝的动手能力。

　　(1)积木或光滑的木块。

　　(2)干净的纸盒子。

　　3.有利于促进宝宝站立和行走。

　　(1)小围栏。

　　(2)小推车。

　　(3)拖拉玩具。边走边拖，增加宝宝学步的兴趣

　　注意如下几点：

　　1.该年龄的宝宝不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒，成人在引导宝宝走路时，一定要加强保护，避免损伤。

　　2.宝宝的围栏和推车要经常检查，不牢固的或损坏的地方要及时修复，以免发生危险。

　　3.该年龄宝宝已能听懂和理解成人的语言，成人在讲话时声音要柔和、亲切，切不可大声呵斥和喊叫。

为１～２岁的孩子选择玩具

　　1～2岁的孩子已能独立行走，他们的活动范围在增加，活动能力也在增强，自主意识已经产生，什么事情都想自己独立干；但往往又干不好。说话能力明显境强。认识范围和认识能力也大大增强。开始萌发了与同伴、成人交往的愿望，会与人打招呼。走路稳健，会上下台阶，走中路，还会两脚离地跳起。

　　成人在选择玩具时必须有利于促进孩子语言、认识和动作的发展，并要与孩子一起参加游戏。

　　1.选择能促进宝宝语言发展的玩具。

　　(1)图书、图片。

　　(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子，指认五官和身体的某个部位。

　　(3)录音磁带。

　　2.选择促进孩子认识能力发展的玩具。

　　(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法，为“玩娃娃家”游戏创造了条件。

　　(2)套叠玩具。宝宝在摆弄中获得对大小要领的感性认识。

　　3.选择促进孩子动作发展的玩具。

　　(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。

　　(2)皮球。

　　(3)串珠。

　　(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。

　　注意事项：

　　1.2岁的孩子虽然能独立行走，但他们走路时很少用眼看脚下，碰到不平路面或石块等障碍时，很易摔跤，爸爸妈妈或其他成人必须在旁保护。

　　2.随着宝宝能力的增长，可使用的玩具很多，成人在选择玩具时必须遵循由易到难、循序渐进的原则。

为３～４岁的孩子选择玩具

　　孩子到了3岁，便进入了幼儿期即学龄前期，家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具。

　　1.家长要为孩子选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。

　　2.3～4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点，幼儿的自我控制能力差，缺乏目的性，因此，为3～4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣，以激起连续剧儿的兴趣，吸引孩子积极主动地玩。

　　3.3～4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知，他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明，差别明显的彩圈、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等，让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等，使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。

　　4.3～4岁孩子认知发展还保留了相当于大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善，手眼协调能力较差。因此，家长为孩子选择的玩具要能看、能拼，让孩子自由运用双手，培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。如：打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等。
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