最近广州也有让人印象比较深刻的事件，就是某中学初二年级的学生举行了“跪父母、接家书”的青年礼。这件事随即引发了极大的关注，很多人对“跪”这一行为表示了反感，认为跪父母是拙劣的人格教育、有悖五四精神。对父母要感恩，这是学校举行这一青年礼的出发点。本意是好的，但当一个人跨入“青年”，也就意味着一种成熟，如何体现这种成熟？跪，当然做不到。一个人成熟的最大体现是独立思考的能力，而非有着“服从”意味的“跪”。这里无意从这一角度再讨论，而是就如何进行感恩教育这一话题来说一下。
现在的孩子不知感恩，为他付出多少他都视而不见……这是很多家长的感受。一些悲惨的社会事件也是由于孩子不知、不懂感恩而发生。但事实上，教育是双方面的事，把责任推到孩子一方显然是不合理的。人们以“一张白纸”来形容刚出生的孩子，在上面画什么，就会有什么，即俗话所说的种瓜得瓜、种豆得豆。当父母在孩子这张白纸上画的是自私、自利、焦虑与浮躁时，很难想像孩子能成长为一个自信、有理想、有追求的人。没有不爱孩子的父母，但在具体的生活中，我们看到，这种爱更多的体现是：好吃的留给孩子吃、孩子想要什么就给什么、让孩子上最好的学校、穿名牌衣服、学各种各样的技能本领……有的则全力挣钱以供给孩子最好的物质条件。慢慢地，孩子认为这一切都是理所应当的。因为从小不用付出，就拥有一切。长大后的感恩，就无从说起了。
在父母与孩子的关系中，我们普遍地是站在给予上的，这种给予有的甚至超出了自己能力承受的范围。给予，当然就想得到回报，就会觉得累。但感恩教育，不是家长为孩子付出后的要求回报，而应当从与孩子相处的平等开始。比如，你忙时，让孩子一起来帮忙家务；你累了，想喝杯水，跟孩子说：我想喝杯水；你病了，跟孩子说：妈妈很不舒服，你自己玩好吗……当这一切成为自然之后，孩子看到你累时，他会主动为你倒杯水，或者你爱泡脚的话，孩子会给你端来一盆热水……
当我们能以一种轻松、平等的态度来面对我们与孩子的关系时，养一个孩子会不再那么累。因为，当我们尊重孩子，孩子同时也会尊重我们，我们爱孩子，孩子也爱我们。
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