教具构成 ：布娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：培养宝宝初步交往能力，学会点头和挥挥手与人打招呼。
活动过程：
1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戏，让我们做一个好朋友吧！”说完，教师抱着布娃娃来到宝宝面前，与宝宝招招手：“你好！我叫丁丁，请问你叫什么名字？”这时，家长扶着宝宝的手招一招或头点一点。长替宝宝回答说：“丁丁你好！我叫×××。”对表现较好的宝宝，老师带着大家一起拍手说：“×××，×××你真棒。”
2、教师抱着宝宝（布）与每个小朋友交朋友，过程同上。
注意事项：对于语言能力发展尚不成熟的宝宝来说，动作成为宝宝表达思想的重要方式，表达方式越丰富，将来宝宝的表达能力就越强。
二、运动宝宝—宝宝按摩操
教具构成:娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：增加宝宝的体质，宝宝大脑神经和骨骼系统的发（展）育，从而促进宝宝智能的发展。
活动过程：
1、教师：上节课宝宝学做了前4节，现在我们跟着音乐一起来做一做。然后再学做第五节新操，请宝宝像丁丁一样躺在地毯上，“教师边喊拍子，边和丁丁一起做操示范。”
第一节：全身按摩（两个8拍）
动作要领：
让宝宝自然放松仰卧，1—4拍，成人握住宝宝两只腕，从手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住宝宝两足踝，从足?向上按摩4下至大腿部；第二个8拍的1-4拍自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；5-8拍同1-4拍。
第二节：起坐运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，成人双手握住宝宝双手，1-4拍牵引宝宝向仰卧拉起坐，5-8拍动作还原。注意拉宝宝起坐时，如果宝宝不配合也不能过于用力第二个8拍同第一个8拍。
第三节：起立运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，成人双手扶住宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立和直接站起；5-8拍动作还原。注意:扶宝宝站起时，要逐步让宝宝自己用力第二个8拍同第一个8拍。
第四节：提腿运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，两手放在胸前，两手支撑身体，成人双手握住其足踝部。1-2拍轻轻抬起宝宝双腿约30度；3-4拍动作还原；5-8拍动作同1-4拍。
注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。
第五节：弯腰运动（两个8拍）
动作要领：宝宝与家长同一方向直立，家长右手扶住宝宝两膝，右手扶住其腰部，在宝宝前方放一个玩具，1-2拍让宝宝弯腰前倾，拣起地上的玩具，3-4拍直立还原；5-8拍动作同1-4拍。如宝宝不能直立，家长可将左手移至宝宝的胸部帮助其完成动作，以后宝宝熟悉弯腰动作后，可以提供玩具。第二个8拍同第一个8拍。
2、宝宝做完操后，家长亲亲宝宝，以示鼓励。
三、快乐多来咪—跟着音乐拍拍手
教具构成：布娃娃;有节奏的音乐和自弹。
适用年龄：7—9个月
教育目的：初步学习听着音乐拍拍手，让宝宝感受音乐的节奏、感受音乐和动作的配合。
活动过程：
1、宝宝和娃娃一起做操，做得真好，我们一起拍拍手表声一下自己吧。“能干的宝宝做的真好！”说完教师手握着娃娃的手拍手，引导宝宝和娃娃一起拍手，如有不会的，家长扶着宝宝的手学习拍手。教师一一表场拍手拍得好的宝宝。
2、“现在老师来唱歌，宝宝来拍手。”教师握着娃娃的手边唱歌边两拍一下的拍手。
歌曲： 拍 手
1=C 2/4
1 1 | 1 L 2 | 3 2 | 1 — | 2 2 | 2 L 3 ?
拍 拍 小 手 拍 拍 手 拍 拍 小 手
4 3 | 2 — | 3 3 | 3 L 1 | 6 6 | 5 3 ?
拍 拍 手 拍 拍 小 手拍 拍 手
2 2 3 | 5 4 3 2 ?1 1 | 1— ?
我 们 大家做 得 好。
3、教师请做得好的宝宝上来单独表演。游戏反复练习几次。
四、开动脑筋—百宝箱
教具构成：小铃、小球、小娃娃、神秘袋
适用年龄：7—9个月
教育目的：理解语言，认知几种常用的物品，听到物品的名称时会用眼睛注视。
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