前言:小孩子都是天真可爱的,父母平时也可以告诉孩子有关中秋的更多小传说,一来扩展了孩子的知识面,二来也可以让孩子充分的了解中秋节,以下就是一位小宝宝为迎中秋闹出的小乐子!一起来看下吧:
晚上没有回家吃饭，听奶奶说，咩放学后不吃水果，强烈要求吃月饼，真是奇怪。待我们到家，因为天冷，我找出一件外套，说是第二天上学穿。
咩立刻要求戴上衣服上的帽子，扮作小兔子，并依次指着我们几个大人：“你们是兔妈妈，兔爸爸，兔奶奶（有一次说是老兔子），我是兔宝宝。”
然后，食指与中指竖起，放在脑袋旁，俨然一个小兔子，蹦蹦跳跳就出去了。
咦？今天这是怎么回事？又是月饼，又是兔子的。
快睡觉了，爸爸跟小咩说：“明天再上一天学，就要放假了。后天是中秋节，我们要和朋友们一起吃中饭和晚饭。”
一听中秋节，小咩立刻跑到我和爸爸身边：“今天老师跟我们说中秋节啦。要吃月饼的。老师说天上有天鹅（爸爸赶紧纠正，是嫦娥），在月亮那。天鹅（还是改不过来）保护月亮，那里还有月兔呢。”
恍然大悟！
难怪一回家就找月饼吃，难怪要扮作小兔子，原来今天学习到了与中秋节有关的传说啊！
想起白天上幼儿园的网站，G老师发布的一周教学计划，有讲中秋节传说的教学环节。看来，是今天就上了呢。
传说就是传说，嫦娥变成了天鹅，月兔还是月兔，可终究小咩是知道了中秋节这个节日，知道还要看月亮，吃月饼。
虽然，这种认识是模糊的，但有趣的传说和传说中的符号，增加了她对这个节日的了解和期待。
我知道，在小学、中学，她还要学习与传统节日有关的知识，认识也会从听来的传说故事演变到对历史与民俗的探求，那么，最终能保留在心底的，可能还是这最幼小时代的传说。
这些美丽的传说故事，会陪伴她的童年，留下许多美好的记忆。
讲完故事的小咩，提出自己的一点小要求：“我们家的月饼太大了，没有小小的。我想吃小小的月饼。我今天看见月饼里面有豆沙的。”
（爸爸）“大的月饼把它切成几份就可以了。”
（妈妈）“是呀，是呀，月饼里面的馅可以有很多种。明天妈妈就去给你买小小的月饼。”
带着中秋节的想象，我们一起期待中秋节的到来。
总结:赋予孩子们丰富的想象力,让孩子带着对中秋节的好奇与期待,一起来迎接中秋的到来,感受中国传统节日的内涵,享受其乐融融的大家庭!
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