2005年11月27日
假如我的生命是一首歌
(2005年11月28日~12月2日)
不可思议，我们一下子有了11个孩子！3个孩子是上全天的，8个孩子是上半天或两个小时的。其中还有一对双胞胎！当一个孩子哭的时候，另一个也会跟着哭。
卡洛琳反复强调老师片刻不能离开孩子。那天吃早饭时，虽然妈妈回家了，双胞胎还是很愉快。当王莉老师去厨房拿东西时，一个男孩跑到其中一个孩子旁边，用双手把她的头扭到另一个方向，于是整个上午，双胞胎的情绪都不稳定。
我们请教卡洛琳老师，孩子打老师怎么办？她说老师千万不能发怒，老师怒冲冲的样子，会被孩子吸收。老师可以接受孩子的打击，用安抚的方式来缓解孩子的冲动。
有时个别孩子在玩耍过程中，会变得异常兴奋、激动，东跑西跑。这时，老师不要训斥孩子：“不许喊！”“不许跑！”老师在观察中会找到孩子兴奋的原因，可能孩子正在假装是一匹奔跑的马，老师可以把某处想象为马厩，请“马”休息一下，喝点水、吃点草料。华德福教育主张把孩子从不良行为中引开，不是靠说教，或单纯的阻止，而是靠转化，靠老师的想象力和创造力把孩子的注意力转移到别的事情中。
我们幼儿园孩子的午睡是个问题。午饭后半小时，孩子们就可以上床睡觉了。由于年龄差别大，有的孩子午饭后一个小时都不肯睡觉。有位家长曾向我们提出，孩子没有睡意，就让他(她)玩玩，还可以到院子里玩沙，太阳晒晒可能会促使孩子睡觉。我们没有经验，就按照这位家长的意见做，后来发现，一是工作量太大，任由每个孩子自己选择，需要多少老师才能忙得过来？二是孩子太散漫了，想怎样就怎样，以致另一位家长批评我们，她的孩子自从上了我们的园，晚上很难按时入睡。在原来的幼儿园，每天12点30分统一睡觉，14点30分统一起床，晚上在家里，孩子就能保证每天20点30分睡觉。而我们园，有的孩子常常13点以后才上床，直到孩子自己睡醒为止。卡洛琳老师说，在她的幼儿园，午饭后，每个孩子必须上床睡觉，即使睡不着也没有关系，但孩子们必须知道这是午睡时间。我们的厨师马老师也说，在她原来的公立幼儿园，午睡时间，不能由孩子自己来决定是否上床。从这周开始，我们也规定12点30分所有孩子必须上床睡觉，至迟14点45分唤醒还在睡的孩子。如果有的孩子实在睡不着或醒得早，就让他先起床。
一位家长和我们共进晚餐后提出意见，她觉得老师不应该成为食物的分配者，孩子喜欢吃哪个菜，就让他自由选择，而不能说等到碗里其他菜吃完后才能要喜欢吃的菜。她说我们的做法把老师的地位抬得太高，老师和孩子应该是平等的。老师可以自由地夹菜，为什么孩子不行？
我耐心给她解释，第一，我们用公共的勺子给孩子盛菜，如果允许孩子自己盛菜，他们往往会情不自禁地用自己的勺子盛菜。第二，幼儿园要培养孩子不挑食的习惯，鼓励孩子把不喜欢的菜吃完再添菜，有益孩子的身体健康。第三，老师和孩子的平等在于人格的平等，孩子毕竟需要成人的帮助和引导，绝对、片面地追求平等，可能会毁了孩子。我在英国的报纸上见到一张照片，一个幼小孩子面对琳琅满目的早餐，无从选择，一脸的茫然。我问过一位校长，她的学校专门招收特殊需要孩子，为什么英国特殊需要孩子越来越多？她说其中一个原因是太多的信息、太多的选择，幼小的孩子承受不了。
我不知道我的解释家长是否能接受。还有一位家长提出她的孩子上火是因为幼儿园的伙食中有生姜。我从来没有听说过生姜会引起上火，专门询问了一位中医医生，他说生姜不会引起上火。但这位家长坚持生姜引发了孩子的上火，当然妈妈对孩子的了解超过我。于是为了照顾这个孩子，我们的菜里尽量不放生姜。包饺子时，为他单独做没有生姜的馅。我困惑的是如果再来一个孩子，炒菜不能放葱，怎么办？
吃饭的时候，老师尽量不要说话，鼓励孩子专心就餐。办幼儿园之前，我就曾提出吃饭时，原则上不许说话，但遭到反对，理由是吃饭应该是轻松交谈的时候，如果不许说话，气氛太严肃了。我说服不了反对者，可惜他们没有去过河北的柏林禅寺，不知道吃饭时那种安静、肃穆、专注的气氛是多么重要。现在，卡洛琳每天和我们一起用餐，遇到有人说话时，她会：“嘘！嘘！”
孩子喝水或喝汤时，偶尔会把水或汤洒出来，老师就得去厨房拿抹布。卡洛琳告诉我们，老师要有先见之明，事先预料到需要抹布，喝水或吃饭前，把抹布放在桌子上，不能等到水洒了，才起身进厨房拿。一旦围着餐桌坐好，主班老师就不能离开孩子，如果真的需要什么东西，可以请配班老师帮忙。主班老师除了去洗手间外，一刻不能离开孩子。外出活动时，主班老师可以带个背包，里面有干净的裤子、毛巾、急救药、手机等。不能等到事情发生了，才想到需要什么。一天的活动安排头天晚上应该反复思考，比如第二天是湿水彩画，如果个别孩子先画完了，怎么办？哪位老师去照看他们？每一分钟的时间安排，都要被老师考虑到。卡洛琳说在华德福幼儿园，甚至学年开始之前，就要规划好一年的活动安排，一旦决定了，就不能改来改去。
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