玩耍是宝宝的天性，宝宝在玩中探索世界、认识自我，学会沟通、学会合作。适量的玩耍是宝宝的身心发展、和谐成长的必备动力。

　　玩商的重要性

　　0～3岁左右是婴幼儿身体、情感和大脑发育最活跃的时期。在这一时期，父母要提供各种刺激以促进宝宝的发展，而玩耍是最好的刺激方法。不玩耍、不常接触人和物的宝宝，其大脑比同年龄儿童小20%～30%。

　　宝宝应该有自己玩耍的方式和天地，游戏是激发宝宝潜能，提高宝宝玩商的主要途径。如：宝宝会把娃娃当成有生命的伙伴对待；会把板凳当马骑；会把折叠的纸飞机看成火箭……这些在我们成人看似幼稚可笑的事情，恰恰是宝宝创造力发展的源泉和动力，是宝宝玩商的发展。宝宝玩商的重要性主要体现在宝宝个人玩耍和集体玩耍活动中。

　　个人玩耍

　　所谓的个人玩耍，指宝宝自己选择、自己制定规则、独自一人进行的活动。宝宝的独立玩耍可以锻炼宝宝的胆量，发展宝宝的独处能力，使之勇敢的展现自己。

　　如塑胶气球是学步宝宝最好的玩具；可以使宝宝自己动手动脑的解决问题，提高专注力，通过体验自己的能力而产生成就感和胜任感，培养宝宝的自信心和进取心。

　　如宝宝会去翻看一些有图案册子或者“研究”一些象棋等棋子，可以使宝宝在玩耍中学会克服困难，锻炼意志，提高宝宝的抗挫折能力。

　　如用线穿一些带孔的小东西，宝宝钻钻钻游戏设置一些有趣通道和障碍物，让宝宝自己尝试通过等。

　　集体游戏

　　集体游戏可以使宝宝获得分享的快乐，培养宝宝爱与分享的精神；使宝宝在与人的交往中，发展表达和沟通能力及合作精神；还可以培养宝宝的规则意识。在集体游戏阶段，0～3岁的宝宝游戏主要有两类，即

　　“平行游戏”，“模仿游戏”。

　　平行游戏

　　这是宝宝刚过渡到集体游戏时的一种常见游戏方式。宝宝看上去是在和别的小朋友一起玩耍，实际上却是各玩各的，相互之间没有交流和协作。如宝宝们一起画画、搭积木、捏橡皮泥或拼图等游戏。

　　模仿游戏

　　一般出现在三岁，游戏内容大都是模仿成人社会生活中的一些情景，例如模仿成人的做法经营商店、办医院、扫地动作、飞机飞的动作、划船的动作等，动作种类是无穷尽的，他们在模仿社会生活的游戏中不断地认识事物，探索世界，在游戏中相互交流，互相启发，知道每个人都需要遵守游戏规则。

　　宝宝从玩中学会了什么？

　　玩耍有助于宝宝养成健全的人格和积极乐观的心态；能使宝宝有创造力、思维开阔；同时会玩的宝宝性格热情大方、善于交际；会玩的宝宝满足感强、开心常在、善于自娱自乐……

　　发展思维的流畅性

　　玩耍能提高宝宝集中注意力的能力，使宝宝思维更加流畅，为今后进学校学习打下基础。如：玩拼装模型可以提高宝宝考察和领会事物的能力。玩纸牌游戏有助于宝宝集中注意力。玩各种积木(积塑)可以使宝宝得到对颜色、形状、大小、重量的初步感觉；而且，在不断自由组合新形状时儿童的创造力和适应性也得到了发挥。

　　学习合作

　　集体的玩耍可以使宝宝学会合作，培养宝宝与其他人友好、积极相处的能力。比如：过家家、开火车、毛毛虫及其他在模仿社会生活游戏中相互交流，互相启发，了解了你我之间的联系，学会谦让玩具，互相借换玩具，如何帮助小伙伴等最基本的交往技巧。

　　发展良好的自我意识

　　宝宝能使宝宝了解自己周围的世界，认识真、善、美，发展其良好的自我意识。如宝宝在游戏中学会如何控制自己的情绪和行为，如何帮助小伙伴等；宝宝在玩耍中表达自己的想法或要求时，能模仿大人或同伴的用语，学会使用“我想……”“这是我的……”“我应该……”“我是做……”。

　　解决问题

　　玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。如宝宝在玩耍中出现疑难的情境是，他们会不断地实验和咨询，追根究底。这时我们要做的就是在他产生疑问的时候向他介绍。比如，他接触到什么，就告诉他，这是什么，做什么用的，什么做的，颜色、材质、形状、软硬等等。知道什么就告诉什么。

　　语言表达更为精准

　　玩耍可激发宝宝语言表达的天赋，提高宝宝的语言学习和想像能力。如宝宝在玩娃娃和长毛绒玩具时会不断地与之交谈。

　　提高逻辑思维能力

　　玩耍可以培养宝宝计划与逻辑思维能力。如玩拼图玩具中的分类、选择、认识不同的形状及相互之间的关系；分物品等。

　　提高理解力

　　文字和图片可以激发宝宝的好奇心和认知力，适当的选择色彩鲜艳，直观形象的图片和文字可以让宝宝增加知识，提高想象力和理解力。如“东西都不同”给宝宝呈现几套相似图片，妈妈先找出一份一样的给宝宝看，激发宝宝自己去找相同的。

　　小贴士

　　1.不断创造玩的环境

　　父母要尽可能多地带宝宝多出去，多接触。如：有时间带着宝宝四处走走，每天都设定一个路线，如市场——公园——超市，一路下来，宝宝一刻都不消停，每个物件都能引起他的玩性。

　　2.结束玩耍要早提醒

　　在你打算让宝宝结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出时，要记得设法早些提醒宝宝，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使宝宝感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。

　　3.在安全的前提下放手

　　独立探索能让宝宝逐渐认识这个世界的本质：一块大积木放在比它小的积木上会出现什么情况？如果我这样踢球，球会跑多远？为什么石头不会向上滚？……在一定限度内放手，让宝宝的创造力得到更大的空间，这些付出值得。

　　4.鼓励玩得天马行空

　　不要给宝宝示范如何“正确”地玩一个游戏，或告诉他某个特殊的玩具该如何玩。宝宝的思维，他想到什么就做什么，这是一种很宝贵的潜意识思维开放，也让宝宝可以快乐地成长。撰文/封常秀（山东师范大学学前教育系 硕士）

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/477691.html

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