这个月的宝宝几乎可以独自站立了。他渐渐学会了如何控制身体，使自己保持直立，因此他常常会拒绝躺下，甚至希望站着吃饭、洗澡。不过，这也有好处，你给他穿衣服会方便一些。同时，你要防止他“砰”的一声跌坐下来。解决的办法是：教他扶着东西使自己蹲下或坐下来。有的宝宝可能会自己推着小椅子练习走路，这对他来说是一件有趣的事情，因此他可能会花一整天的时间来反复练习。

当然，并不是所有11个月的宝宝都能做到这一点，有的可能还不会站立。没关系，孩子的发育、气质和性格不同，练习走路的时间和特点也不一样。据美国一项对上万名儿童的跟踪研究发现，孩子独自行走的平均年龄是12～14个月。

和前几个月比起来，宝宝现在更会模仿了。这表明，他的记忆力增强了，因为模仿是以记住发生过的事情为基础的。通过模仿，宝宝开始练习发音。他会模仿你的语调、节奏、和面部表情，甚至还能发出类似的声音。他经常会咕咕哝哝地发一些连续的音节，听起来好像在叫妈妈、爸爸、哥哥等等。其实，这些发音大多数是毫无意义的。和理解语言相比，让宝宝表达还比较困难。

这个阶段的宝宝开始关注父亲，喜欢和爸爸玩剧烈游戏，如在爸爸的腿上蹦跳、在爸爸身上爬。这对开拓宝宝的视野、激发他对新事物的好奇都非常有帮助。

有的宝宝还掌握了“不”字的意思，喜欢摇头，对每件事都说“不”，甚至当他的意思是“是”的时候也摇头，似乎对摇晃脑袋这个动作特别感兴趣。

模特宝宝：陈卓毅

小虎，男孩，10个多月。

身长：74．5厘米；体重：10．5千克。

这一时期的小虎不满足于爬了，他喜欢扶着栏杆迈步向前走，嘴里唱着自己才能懂得的小曲：《啊啊呀呀》。看见亲人回来，会笑呵呵地伸手让你抱。一旦被抱起来，他会把小腿儿蹬得像骑车。会做“谢谢”、“欢迎”、“再见”等动作，脸上还配着丰富的表情呢。

开心妈妈：杨笑

这个人见人爱、虎头虎脑的帅小子，就是我们家的小虎！他带给大家最多的是“快乐”，笑起来“挤眉弄眼”，乐起来“手舞足蹈”，唱起来“咿呀动听”，听起课来“煞有介事”，就连闹点情绪都是“有模有样”，俨然一副“小威虎”的“做派”。见到他，你只需要做一件事情：冲他笑笑，就能品到小精灵带给你的“快乐”滋味了。

专家点评：这个年龄段宝宝多数已开始练习独自站立，并喜欢拉着人或扶着东西行走。因此，他们家的活动范围就可扩大，这对认识和交往能和的发展均有益。但是站立和行走能力的发展，个体差异比较大，家长一定不要着急。要先对宝宝进行身体稳定性的练习，让他逐渐控制好自己的身边，然后才能独自站立和行走。

模仿是宝宝的主要学习方法，动作、表情都要模仿，语言学习更要模仿。这时的宝宝说话欲望很强，但往往不知说什么。所以教宝宝学习语言，要提供标准的发音与名称让他模仿。此时宝宝以理解语言为主，所以语言的学习多经指认的方式进行，如“奶奶”与实际的奶奶对应，“苹果”与实际的苹果或图片对应。反复练习既可认识此物，又能通过模仿学会发音。

1踢一踢

让宝宝扶着椅子或沙发站好，你把小皮球放在宝宝的脚旁边，引导他用脚去踢球，你在旁边保护他，防止摔倒。开始时你可以给他做示范。宝宝熟练以后，逐渐增加难度，比如把球放在离他的脚有一定距离的地方。这个游戏可以锻炼宝宝掌握身体平衡的能力，练习站立和抬腿动作。

2举起来

准备一个小皮球或宝宝喜欢的其他玩具。宝宝在地板上或床上坐好，你教他双手抱住小球。你一说“举高高”，他就将小皮球用双手举过头顶。开始时你需要给他示范几次。熟练以后，宝宝就可以根据你的语言提示自己做动作了。此游戏可锻炼宝宝的手臂力量和身体的协调运动能力。

3涂涂画画

让宝宝坐好，给他纸和无毒画笔。你先用画笔在纸上画一个小动物或娃娃的脸，再涂上鲜艳的颜色，引起宝宝的兴趣。然后，你把笔递给宝宝，教他握住，扶着他在纸上涂涂画画。不管画成什么样子，你都要表扬他。这是最初的涂鸦练习，可以锻炼手指的灵活性和小肌肉的控制能力。

4念儿歌

选一首押韵的儿歌，经常念给宝宝听。每次念到每句的最后一个字时，故意加重语气，并且和前一个字之间拉长声音，以突出最后一个押韵的字的发音。经常练习，可以让宝宝感受语言的节奏和韵律，有助于发音。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/421454.html

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