王先生向记者讲述了他教育孩子的经历：一天夜里，妻子悄悄告诉他，他们家的儿子明明跟几个同学在假期里偷过几家商店，被派出所发现了。听完之后，王先生怒火中烧，想立刻冲到明明的房间，狠狠揍他一顿。但理智没让他这样做。王先生想到，儿子刚11岁，还是个孩子，是初犯，如能通过批评教育及时正确引导，比打一顿的效果会更好。于是，王先生嘱咐妻子，对明明的批评重在正面引导，体贴他，温暖他，切勿用冷言恶语刺激他，更不能打骂。
三天后一个中午，王先生提前下班，儿子明明也第一个放学回家。于是，王先生把刚收到的一份《法制报》递给他，上面登有一段关于“少年犯”的文章。等儿子看罢，王先生趁热打铁，从一条小虫毁了一条大船谈起，谈到盗窃者的心理，今天偷一元，明天想偷十元，日后就会犯更大的错误……明明听得认真，不断点头，但这次王先生未触及其他的事。
10天后，派出所将明明盗窃挥霍掉的东西折款300元责令退赔。这时，王先生认为跟明明面谈的时候到了。晚上，王先生单独和儿子直接了当地提起此事。他先讲了如何做人、遵纪守法的道理，最后语重心长的对儿子说：“现在这 300元钱我和你妈吗可以先替你赔上，但有两条你必须记住：其一，吸取教训，从此坚决不做这样的事情；其二，必须抓紧时间学习，在各方面严格要求自己，你能做到吗？”明明听后，发自内心地哭了：“爸爸，您放心，我再也不干坏事了。”此后，明明真的变了，到了期末，还拿回家一张奖状。
王先生的经历告诉各位家长，批评孩子时也要讲究方法。家长在批评孩子时，要在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”、“肯定会争气”等，给予正确引导，指明出路。对此，专家建议，家长要从以下几个方面注意批评的艺术性。
尊重人格。孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这一点，王先生才能严肃认真地对待孩子。批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。
避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。专家指出，王先生批评孩子的时候单独进行，这是非常可取的。
看准时机。孩子一旦有错，通常要及时批评。“你等着，晚上再说！”该策略是一种失误。本是上午的事，到晚上再批评，这中间孩子还要干好多事，那错事也许淡忘了。当然，所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。王先生的做法就既抓准了时机，又不失为及时。
相互配合。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵销，何谈教育？当然，父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。只有这样，才能达到教育孩子的目的。
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