中班学习故事：动动小手

幼儿活动情况记录：康康和宁宁在生活区，各自选择了自己喜欢的内容。康康选择了夹豆子，他先选择用筷子先挑战花生，见自己轻松地就夹起了花生，康康觉得没有太多挑战性，对我说：“老师，这太简单了，我很早就会了。”接着，康康去换了小豆子，用筷子夹了一下，没夹起来，康康继续试，对我说：“这个豆子有点小，不太好夹，我再试试。”说着，康康试了几下终于把小黑豆夹起来了，康康笑笑又继续去夹黑豆。一旁的宁宁在玩树叶装饰，她将树叶打了一个个小洞，穿起来，拿着树叶项链过来给我看，“我可以把它当王冠。”“真的好漂亮，可以放在表演区哦。”

行为分析：《指南》健康领域动作发展方面指出：手的动作灵活协调，能使用筷子，小手较灵活。康康在生活区使用筷子，手比较灵活，能够用筷子夹起较小的东西，且有一定的挑战意识，不放弃尝试难一点的任务。《指南》艺术领域表现与创造方面指出：喜欢进行艺术活动并大胆表现，宁宁的小手也比较灵活，在小树叶上打了一些小洞，并用线穿成一个王冠，展示给其他人看。

教师后续的支持：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1335164.html

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