引言：相对而言，性格内向的孩子，比外向的孩子更容易认生：体弱多病，接触人少的孩子，比体格健壮，家中人口多的孩子容易认生；环境刺激贫乏较之环境刺激丰富的亲子游戏孩子容易认生；过分依恋母亲较之母子依恋正常及依恋程度较低的孩子更容易认生。此外，有的婴儿则只对具有某种特征的人，如戴眼镜或戴帽子的人，表现出害怕的反应。这可能是因为孩子受过具有这种特征的人的强制或恐吓的缘故。

一 教宝宝懂礼貌
　　游戏目的：
　　（1） 培养孩子的文明习惯。
　　（2） 促进孩子的语言理解能力，发展宝宝的动作能力。
　　游戏内容：
　　（1） 爸爸递给宝宝一件他喜欢的玩具，当孩子伸手拿时，妈妈在一旁说：“谢谢。”并点点头或做鞠躬的动作。同时，逗引孩子模仿妈妈的动作。如果宝宝按要求做了，立即亲亲他，表示祝贺。
　　（2） 爸爸做离开状，妈妈一面说"再见"，一面挥动宝宝的小手，教他做“再见”。
　　（3） 家里来了熟悉的客人，教孩子拍拍手表示欢迎。
　　游戏指导：
　　（1） 一周只教一种动作，等该动作完全稳定后，再考虑教另一种动作。
　　（2） 结合歌曲，家长边唱边做动作，并教孩子模仿，以增加孩子的兴趣。

二 交朋友
　　游戏目的：培养宝宝的社会交往能力，减缓孩子的怯生程度。
　　游戏内容：
　　有意识地让孩子和同龄孩子接触，训练他们和同伴相处的能力。
　　（1） 握手。和小伙伴刚见面时，家长鼓励两个孩子相互握握手。
　　（2） 欢迎。让孩子对小伙伴点点头或拍拍表示欢迎。
　　（3） 谢谢。引导孩子交换玩具，并让他们点点头，以表示谢意。
　　（4） 游玩。让孩子们在地毯上或床上互相追逐，嬉闹。
　　（5） 再见。小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，表示再见。
　　游戏指导：
　　8、9个月的孩子对陌生的成人普遍有怯生的现象，但他们较易接受同龄的陌生小伙伴。因此，家长应陪孩子多同小朋友交往，让孩子积累与同伴交往的经验。

三 小手 小脚
　　游戏目的：
　　（1） 引导孩子注意自己的四肢，发展自我意识。
　　（2） 增加亲子之间的情感交流。
　　（3） 通过念儿歌给予孩子语言刺激。
　　游戏内容：
　　（1） 用手摇摆孩子的小手、小脚，用手挠挠他们的手心和脚心，引导孩子注意自己的手脚。
　　（2） 在镜子面前，让孩子看看自己的小手，小脚，告诉他，这是宝宝的手，这是宝宝的脚。让孩子做一些拍手，抬腿的动作，引导他观察镜中的映像。
　　（3） 打开孩子的手掌，依次轻轻按下拇指，食指……，并念儿歌：大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。
　　游戏指导：
　　认识“自己”的第一步，是把自己和自己以外的东西区别开来。一岁前的孩子他没有意识到手指和身边玩具的区虽。训练孩子认识小手、小脚是意识身体的开始。这是最原始的自我，是人生过程中形成自我意识的基础。

揭秘认生宝宝

认生（怯生）是指儿童对不熟悉的人表现出一种害怕的反应。例如有的婴儿见到陌生人会表现出严肃，紧张的神态，或试图回避、躲藏；有的婴儿甚至表现出严重的恐惧，尖声哭叫，挣扎着要离开现场等。这些都是婴儿认生的表现。许多母亲和传统的观念认为，婴儿认生是天生的，自然的，不可避免的现象，因而听之任之，或故意让孩子避开陌生人；有的父母则为此着急，认为一回生，两回熟，强制婴儿接触陌生人。

婴儿认生果真是不可避免的普通现象吗？

小于4个月：这么大的婴儿不会认生。他们对一切新奇的事物，包括对陌生人，都会表现出极大的兴趣，对任何人的引逗，都会报以喜悦与微笑。

4~5个月：他们对陌生人会出现“警惕地注意”现象。他们会来回地注视、比较陌生人与熟人（主要是母亲）的面孔，对陌生人的脸注视的时间会更长些。

5~7个月：在陌生人面前婴儿会出现较明显的严肃、紧张的神态。

7~9个月：有些婴儿面对陌生人会有苦恼、哭叫、回避等较强烈的情绪反应。

心理学的研究表明，并不是所有的婴儿都有认生表现，而且婴儿的认生有一个逐渐显现的过程。上述情况说明，婴儿起初并不认生，婴儿的认生更多的是在后天环境的影响下逐渐发展起来的。
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