中班学习故事：有趣的迷宫游戏

观察实录：今天的益智区里投放的是老师用地垫和扑克牌自制的迷宫，孩子们三三两两地结伴游戏。小奕和小萱两人也一起玩起了迷宫游戏。她们两人每人拿一个用纸盒做的小迷宫，每人拿起一粒小弹珠放在起点的地方，然后开始探索，寻找迷宫的终点。小奕拿了一粒弹珠，在迷宫上滚动起来，滚了三段，但是在第四段的时候被挡住了去路，此路不同啦。于是小奕赶紧退了回来，重新找了另外一条通道，这回小奕更加聪明了，似乎探索出了走迷宫的路线，一下子就找到了迷宫的出路，到达了终点。小煊也在一旁试了几次，可是几次都碰了壁，然后她就来请教小奕：“你是怎么到达终点的，可以来教教我吗？”“可以呀。”小奕很爽快的答应到。于是小奕和小萱一起合作，共同完成了迷宫的游戏。最后她们两人又更换了迷宫版，再次进行探索不同的迷宫游戏。

行为分析：《指南》科学领域第一部分“科学探究”目标2：具有初步的探究能力中的教育建议指出：支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。在游戏中，小奕在迷宫不完整的情况下能通过比较的方法进行多次尝试探索，最终获得了成功，不仅如此她还能帮助同伴一起探索。

教师后续的支持：可以给孩子多提供一些不同难度的迷宫游戏，让不同能力的孩子都能体验到探索带来的乐趣，同时也有一定的挑战性。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1313828.html

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