幼儿学习故事：有趣的陀螺

这周的主题是“黑夜秘语”，所以区域活动中投放了一些手电筒、电珠发光、陀螺转动后发光的科探材料，小艳一开始就选择了有趣的陀螺，她右手拿着转动起，然后她将小陀螺放到了转动器的中间，之后她就开始向前向后的开始不停的转动，由慢到快的不断进行着，几秒钟的时间小陀螺就飞快地转动起来了，接着她轻轻地走到一边，“嗖”的一下将小陀螺放倒在地上，神奇的现象出现了，小陀螺竟然在地面上也飞快地转动着，她蹲下身子观察陀螺的转动，然后她还惊喜地发现，小陀螺在转动的同时还伴有光产生，这是什么原因呢？她感到非常的神奇。正在疑惑的时候，同伴小博也来到了这个区域里，和小艳一起玩起了陀螺的探索活动，只见小艳的手里拿着一片带有回形针的塑封卡片，小博的手里拿着转动器，两人就开始合作起来。小艳先将手中的陀螺递给了小博，然后小博转动手里的转动器，同样的向前向后由慢到快的转动，小陀螺又飞快地转动了起来，于是更神奇更有趣的现象有发生了，小艳的手在小博手的下面用带有回形针的塑料卡片一接，小陀螺竟然在卡片上也能飞快地转动起来了，太神奇了。小陀螺在小艳手里转动一会儿以后，小艳又将小陀螺送到了小博的手里，小陀螺又神奇般的在小博的手里转动着，就这样，他们来回交换着陀螺，充分体验着成功的额乐趣。


行为分析：《指南》科学领域目标1亲近自然，喜欢探究中提到：探索中有所发现时感到兴奋和满足。在本次游戏活动中，小艳一开始独立一人探索陀螺的转动的时候，她能正确的操作材料，能积极运用材料进行探索活动，当她发现她的陀螺神奇般地转动起来了以后，她显得特别的兴奋，蹲在地上观看陀螺的转动。之后再与同伴的合作中，她又是和小博合作的非常成功，在体验成功的快乐的同时，也感受到了兴奋和满足。最后讲评时请这两个孩子来介绍一下成功的经验以及和孩子们共同探讨陀螺转动起来发光的内在原理。在此，不仅让孩子增长了知识，而且还培养了孩子的合作能力。


教师的后续的支持：
1.为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。
2.和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻找问题的答案。
3.用拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索和发现。
4.认真对待幼儿的问题，引导孩子猜一猜、想一想，和幼儿一起做一些简易的小实验。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1307267.html

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