学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。如果在幼儿园阶段就有意识地培养他们相关的个性品质，相信儿童对学校生活的适应能力就会大大增强。

　　1.家长必须让孩子相信自己正在受到关注。

　　积极鼓励孩子，对他们做得好的事情予以赞扬。微笑和鼓励永远比粗暴的惩罚更能使孩子形成良好的行为。研究表明，当孩子得到别人的注意和鼓励时，他们会更自信。

　　2.放手让孩子去做自己力所能及的事情，以锻炼他们的思考和动手能力。

　　孩子在自己动手做事的过程中会思考并做出自己的选择，这是孩子走向独立的第一步。喜欢包办的家长千万不要事事替他们做决定，从而使孩子懒于动脑。

　　3.鼓励孩子与他人相处。

　　事实证明，小孩子上学前如能常和家庭外的成人、儿童接触，上学后更容易和老师、同学相处。

　　4.学龄前儿童在幼儿园阶段就要参加多种活动，且应要求他们使用语言并解决问题。

　　家长可采取多种方法帮助孩子学会交流，以促进日后在校学习的良性循环。比如对孩子说“请把画笔都收到盒子里面，这样才能腾出地方搭积木”，而不要说“快把东西收拾好”。

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