小班学习故事：喂小动物

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中第二点的动作发展目标3手的动作灵活协调中对3-4岁的孩子的要求能熟练地用勺子吃饭。在这个喂小动物的活动中让孩子发展其手的动作，锻炼孩子手的灵活性。
这天，我们玩了很久没有玩的“喂小动物”。个别孩子有点生疏，有的孩子拿起勺子喂小动物的样子很熟练。一开始我没有教孩子们如何正确喂小动物的方法，让大家自己尝试。

有的孩子小心翼翼地拿起勺子将食物舀起来，然后快到小动物嘴巴的时候，赶忙用另外一只小手拿住食物，生怕食物掉落。而有的孩子很天真地伸出小手去直接触碰食物。这时候我还没来得及提醒，旁边的孩子就告诉直接用手拿的孩子，手上有细菌的，我们应该拿勺子给小动物喂食，另外一只小手不能触碰到食物的。

同伴的提醒有时候真的比老师的话还管用，小手笨拙地拿起勺子，努力的尝试着。

送进小动物嘴巴的那一刻，孩子兴奋地叫了起来。

孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来了。拿起小勺的样子越来越熟练了。

有的孩子尽管手法熟练，但是面对体积比较大的“食物”时，还是生怕它会掉落，聪明的他们想到了可以用两把勺子同时去舀一样食物，这样小手也能不触碰到食物。
在日常生活吃饭时，我们会经常发现有些孩子经常将饭粒掉在桌子上，而且有些孩子握勺子的方法也不正确，因此通过这个区域活动中给小动物喂食的方法让孩子练习使用勺子的方法。我们运用勺子将“食物”喂到小动物的“嘴里”，帮助幼儿掌握使用勺子的正确方法。如果本次活动以游戏贯穿活动的始终，创设有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境流畅、有趣，那么参与的孩子一定会更多。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1295627.html

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