小班学习故事：漂亮的小人

媛媛非常喜欢画画做手工，美工区域活动里面总是少不了她的身影。每天的区域活动如约进行着，媛媛搬着自己的小椅子坐下，自己看了一圈桌子的材料，瞬间拿起两个一次性纸杯，在我的帮助下给她把两个纸杯粘贴在一起。她拿起一个果冻壳，然后粘上泡面胶放在一次性纸杯上面，自己拿起记号笔画上五官，再者粘贴上皱纹纸作为裙子，整体上的一个小人形象出来了。然后她拿起剪刀准备剪毛线，但是自己没有剪下来看我坐在她的旁边跟我寻求帮助，让我帮助她。于是我帮助媛媛剪毛线作为她做的小人的长头发，我剪她粘，分工很明确合作起来很顺利。即将要完成的时候，我跟媛媛说你不觉得还少点什么吗，媛媛看看旁边的小朋友，自己在看看自己制作的感觉好像是明白了什么，于是拿起漂亮的糖纸剪贴成一个形状，粘贴为漂亮的上衣。活动中媛媛的兴趣很高，制作小人的时候很投入，成功的把小人制作完成。
学习到了什么：
媛媛通过自己对人物的了解能自己亲手制作，观察周围同伴的游戏自己来进行添加，通过观察加以前期的经验自己能更好的去装饰他做的小人。自己需要帮忙的地方寻求老师的帮助，在活动中更好的与老师和同伴来进行交流，更好的发展语言能力。
下一步该怎么做：
孩子在玩时，作为老师更应该懂得“欣赏”。在欣赏中会发现很多教育契机，跟孩子一起游戏，我们带着欣赏的眼光，你会发现很多孩子的点子。以同伴的身份参加游戏。活动中，我跟媛媛有互动在她需要帮助的时候及时加入，这样在她制作小人时兴趣更浓了。而且我让媛媛考虑自己的小人是否需要更完美一些的时候，媛媛能通过比较及时的进行整改添加。媛媛在做时，在观察时、在比较别人制作的时候才会发现很多问题，真正做到了玩中学，学中玩的效果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1295600.html

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