益智童话故事:星星点灯
“抬头的一片天,是男儿的一片天。
曾经在满天的星光下做梦的少年……”
上课!起立!同学们好!老师好!
声音整齐,洪亮有力, 盖着了郑智化的《星星点灯》,也把亮从《星星点灯》痴迷中拉了出来。
教学楼的北侧,近临一条护城河,护城河的北侧是一条环城路,环城路的北侧,有一排门面房,门面房中有一家星星发廊,发廊里有几个黄毛帅哥,这些黄毛帅哥曾经是从这所学校里辍学的学生。而如今,他们走向了社会,开办了一家星星发廊。他们一边理发,一边听着《星星点灯》。喇叭的声音很响。
数学课上。孟老师两手指夹着粉笔,在黑板上,画下一个标准的矩形ABCD。孟老师上课画图,是从来不借助工具的。即使是画圆,也是徒手作图。
啪??黑板擦敲击黑板,孟老师的手指向矩形。
“如果这是一块麦田, A是你的家,C是学校,你去上学,怎么个走法,才能少走路,尽快地到达学校?”孟老师摊开两手,手心向下,做出制止的动作。“大家先不要急于回答,数学课代表亮,你说说。”
“走??走对角线。”亮还沉浸在《星星点灯》的歌声里呢。
“为什么呢?”
“距离最??短。”
“如果你运用学过的有关三角形的性质来分析,那是为什么呢?”
“三角形的任意两条边相加,都大于第三条边。”亮渐入佳境。
“回答得相当相当的正确!真不愧是咱的课代表!”孟老师竖起了大拇指,“这三条路线,比较起来,这条对角线,那是相当相当的近!”
“从理论上来讲,走这条路,确实很近。这也是一条捷径。但是,在现实生活中,如果你真的穿过麦田踩出一条斜路走近道去上学,想一想,会遇到什么问题?”孟老师又把两手心向下,做个制止的动作,“红你说说。”
“麦田的主人不让走。”
“那又是为什么呢?”
“会踩坏麦苗。”
“请坐下!”
啪??,孟老师的黑板擦敲击黑板,“也就是说,这确实是一条近路,是相当相当的近,但是,你要细心一瞧呀,这是一条斜着的路,我们暂且叫它斜道。在某一种条件下,在具体的现实生活中,这条斜道是走不通的!”啪??,“就像在座你们这个年龄的初中学生,男生女生,有的传个纸条,署名是字母的,括号还是大写的。有的递一封信,内容是折叠的,括号折叠成心形。偷偷摸摸,神秘兮兮。春天非要去做秋天的事,??早恋,想走斜道,那是绝对绝对走不通的!”
吧嗒??亮手中正在旋转的水笔,掉了。亮坐在靠中间窗户的位置,正在透过窗户看教室前面的那棵雪松。一听到“早恋”两个字,手一抖,水笔从课桌上,滚落到课桌底下。
“今天,我们这一节,不研究‘斜道’问题,我们要研究直角三角形,勾股定理”??
如果直角三角形两条直角边分别为a、b,斜边为c,那么a2 + b2 = c2
亮弯腰,去捡水笔。水笔穿过屁股下的方凳,向后滚去,滚到了一双小白凉鞋旁,停住了。亮伸手去捡,一道红光,利箭一般,闪射过来。仿佛白骨精去抓唐僧时,遇到孙悟空画的圆圈闪射的光芒一样。亮一愣,伸出的手,停在了空中。亮凝神一看,白白的凉鞋上,点缀一只红色的蝴蝶。两扇红红的翅膀,微微张开,呈V字形,尽力向上,直逼向亮的睫毛。一对黑黑的触角,像两只伸出的食指,弯曲着,向前勾起,张扬地勾起,撩拨着亮的视线。 亮眨了眨眼。亮知道,这是红的鞋,刚买的。红红的蝴蝶,映红了亮刚才的惊吓,也映红了亮的一弯小眼及那颗爱做梦的蠢蠢欲动的少年心。亮捡起了水笔,顺势在红的白嫩的大拇趾上,掐了一把。
“哎呀??”红惊叫了一声。全班76位同学,刷地,把目光投向了这里。
“谁?怎么啦?”孟老师的目光也吸引过来。
红站了起来。
亮的头发也站了起来。
“老师,对不起,是我不小心,把脚碰在了桌子腿上。”
红坐下。
亮悬着的心也落了地儿。
亮正在暗自侥幸时,咚??,屁股被踢了一脚。亮的上身,像一段立在水面的鱼漂,突然向上一耸,同桌的也向上一耸,然后都沉了下去。
亮摸了摸屁股,不知是抹去灰尘,还是抹去疼痛。亮没有生气,亮的脸上,泛起了灿烂的阳光。
孟老师又画了一个直角三角形,分析a的平方加上b的平方,为什么会等于c的平方。
亮没心去听,眼前满是刺眼的红光,满是锋利的箭头,直直地射来。
亮在一张白纸上,画一棵大大的红心,红心在右端。画一支细细的箭儿,尖尖的头,在左端。尖尖的箭儿,正朝着那一颗红心飞去。亮用后背碰一下后排的桌子,后背向左一撤,把这幅画展示给红看。
咚??红又是一脚。水面的鱼漂,又是一耸。同桌的投来诧异的眼神,不知发生了什么。亮假装镇静,脸向左摆正,瞥了一下黑板。孟老师在讲课。亮也瞥见了那棵雪松树,树东边的枝头上,飞出了一只斑鸠。亮知道那是斑鸠爸爸。
这下,亮没有去抚摸屁股,而是在那一幅画上快速地写着什么。写完以后,迅速传给了红。
红看见画的旁边,画一个鬼脸,伸长舌头,且附诗一首:
箭儿小 一头尖,
你别放箭对准俺。
箭儿慢 箭儿慢,
俺的心儿怕刺穿。
咚??,红又踢了一脚。鱼漂又耸了一下。同桌的捂住了左边的半边脸,剩下的右半边脸,看着黑板,似乎在说身边发生的一切,我什么都没看见。
红比亮大一岁,红14岁,亮13岁。红是班里的文体委员,成绩优秀,性格开朗,爱说爱笑,口齿伶俐。平时,亮爱偷偷地喊红叫姐姐,红也以一个姐姐的身份去关心亮。亮呢,聪明,爱帮助别人,人缘好,贪玩,就是没把学习放在第一位。去年7年级时,红在学习上,没少帮亮,亮的成绩,老和尚的帽子,平平的,一直没起色。红爱好音乐,亮也爱好音乐。红就同大伙儿一商量,4个同学组织一个乐队,拉着亮也加入进来,让亮敲架子鼓。红想通过音乐的熏陶来提高亮的兴趣,在共同的爱好中,大伙儿拉亮一把,让他树立自信,达到提高学习成绩的目的。在一年的乐队演练中,大伙儿相处得很融洽,亮也真的把红当作姐姐一样,遇到什么伤心事,总爱向红诉说,遇到什么高兴的事儿,也第一个向红报喜。红也把亮当作小弟弟一样爱护着,呵护着。亮的成绩,也确实有了一些起色。
红看完诗歌图画,沉思了一阵。看了看孟老师在黑板上画的那个矩形,矩形里那个红红的斜道,也回诗一首:
人儿小 心恁红,
再红我也不动情。
春天别做秋天梦,
过早开花会凋零。
亮看过,微笑,来了精神。大声地跟着其他同学齐读??
如果直角三角形两条直角边分别为a、b,斜边为c,那么a2 + b2 = c2 。
孟老师讲过例题,布置同学们做课本上的练习题。同学们埋下头来,沙沙地做练习。
亮呢,看着练习题,看着a2+b2=c2,又走了神儿。亮听到雪松树上,传来了斑鸠咕咕地叫声。亮没去做题,而是在那张画纸上,很快地写道:
我是a 你是b,
姐弟相加等于c。
亮在 旁边写一个大大的问号“?”
红接过画纸,很生气。小小年龄,不去做题,又在胡思乱想。
小眼睛 快擦亮,
a b头上少平方。
a疯狂 b疯狂,
疯狂到头一块亡。
红在一旁写下了一个大大的感叹号“!”
孟老师走下讲台,巡视过来。这是孟老师的一个习惯,每每学生在做作业,他就下来走一走,哪位学生遇到问题,一举手示意,他就走过来弯腰解答。亮老实了些许,装腔作势地写起作业。
窗外的雪松树上,又一只斑鸠,从巢中飞起,飞向了蓝蓝的天空。亮知道那是斑鸠妈妈。
教室里一片寂静,如同一池静静的水面。笔尖沙沙地响着,仿佛一丝春风,沿着平平的水面,吹动鱼漂,发出徐徐的声音,水面泛起了细细的涟漪。
亮听见,那家星星发廊里又响起了郑智化的《星星点灯》:“不知道天多高,不知道海多远,却发誓要带着你远走到海角天边”……
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