小班学习故事：插树枝

观察记录:
小宇看到很多小朋友都在进行区域活动，他也搬了自己的小椅子来到了益智区。小宇小宇先数点子数，手指一遍指着点子，小嘴巴里说：“1.2.3”，然后在一边数1.2.3一边拿树枝，再一根一根插好。当小宇说到一个点子的时候，他笑着对老师说：“一个点，插一根树枝。”小宇继续点数点子1.2.3.4.5.6，小嘴巴里说：“6个点子插6根树枝”，再把树枝一一插进去，如此不断的游戏。在这个活动中小宇点数插树枝持续了很长时间。
行为分析:
《指南》科学领域明确指出：“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。”在小班下学期小宇已经能够点数更多的点子或是物品，而且还能说出总数，根据总数插相应的数量的树枝，这也说明小宇的数数能力是很强的。老师认为，小宇他有一个非常好的数数习惯就是，他第一遍数好了，开动小脑筋记住并用小嘴巴说，这样他就不会忘记总数了，树枝数量也就不会拿错了。
还有，小宇平时喜欢摆弄这些小树枝，他一个人安静的玩着树枝很投入，所以今天他选择了益智区活动，并能有耐心地完成。
后续支持：
小宇的数数能力已经是很强了，如果再提高难度对于别的孩子来说太难了。那么，可以请小宇做小老师帮助别的孩子，也许孩子表达能力不够，但是他们都愿意做小老师帮助别人，这样在与小朋友友好相处的情境下相互学习，能够带动其他孩子一起数数的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1282986.html

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