小班学习故事：过生日

红红家今天玩起了过生日的游戏，起先由妈妈叶子唱生日歌，为娃娃过生日。之后红红家传来了各种各样敲击的声音。有的拿小勺子敲打铁罐子，有的拿筷子敲打灶台，还有的拿着筷子敲打桌面，一会儿这儿敲敲，一会儿又那儿敲敲，红红家所有成员为宝宝的生日开起了“音乐会”，大家都非常投入并享受自己的创意活动。只是咋一听，红红家传出的声音比较杂乱，我问：“你们在给宝宝过生日吗？”他们异口同声地说：“是”。我又说：“过生日要唱生日歌，你们会唱吗？如果能一边敲一边唱生日歌，那样更好听。”我的建议得到了孩子们的接纳，大家拿着小勺和筷子，一边唱一边有节奏地敲敲击椰奶罐，这样黄黄家过生日即热闹愉快又有秩序。
幼儿有“过生日”的生活体验，因此能在游戏中迁移过生日的游戏情境，更难能可贵的是幼儿把打击乐器活动融入了游戏中，用筷子、勺子代替乐器进行演奏活动，游戏中出现了表征和物物替代现象，这与孩子在表演区里积累了丰富演奏经验密不可分的。
孩子有着我们意想不到的创意，老师要善于观察和发现其中的价值，加以保护和挖掘，并正确引导，给予建设性的意见，保护孩子们的创新，又让孩子们的游戏朝着更好的方向发展。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1270656.html

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