小班学习故事：桌面的建构游戏

观察背景：
今天的区域游戏，我们准备让孩子在桌面上进行桌面建构！看看孩子们的精彩表现。在其他小朋友争先恐后地拿积木玩具玩的时候，妍妍兴高采烈地选择了七巧板，当时我就在想，这个搭建还是有些难度的，毕竟在空间想象上没有积木那样好搭，我要看看她到底怎么玩。

注意：
首先她拿了两块大的三角形积木，拼了拼，拼成一个正方形，又在这个基础上拼了好大一块，我问：“妍妍，这个是准备拼什么？”“草地”她回答。我继续观察，“草地”越搭越大，小家伙一会儿摸摸这块，一会儿拼拼那块，这块不行，再换那块，感觉她总想拼成一个大长方形的草地。各种各样形状的七巧板在妍妍的手下越来越有形状地展现出来！接下来一小块一小块的黄色正方形积木被妍妍立着站立起来。“这搭的是什么？”“栅栏”我很好奇地思考她到底想搭什么。继续观察中......。在“大草地”中好多好多的小七巧板竖着放着“这是什么？”我问。“恐龙”她说。大草坪旁边多了一块小草坪，我问这是什么？她一一给我介绍：“大草坪上是恐龙妈妈和爸爸带着小恐龙在散步，小草坪上，小恐龙们在玩游戏”这个神奇的小脑袋啊，里面装了很多的奇思妙想啊！
识别：
1,愿意与他人交谈，喜欢讨论自己感兴趣的话题，讲述比较连贯。
2,能动手动脑选择自己喜欢的游戏，并探索玩具且乐在其中。
3,能发展七巧板的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
回应：
1,引导幼儿清楚地表达，耐心倾听，帮助他理清思路并清晰地说出来。
2,多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料，鼓励幼儿进行创新操作。
4,鼓励和支持幼儿各种形状的材料进行建构游戏或制作活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1226455.html

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