益智游戏6则
01猜猜我在哪
活动目标:
1、培养幼儿的自信心。2、锻炼幼儿的听觉,培养方向感,提高灵敏性。
活动准备:
纸球
活动玩法:
将幼儿围成一个圈,请一名幼儿站在圈中间,蒙上眼睛,教师将纸球给一名幼儿,幼儿拿着纸球一直往
下传,幼儿不能发出任何声音,当教师喊停的时候,球传到哪位幼儿的手中,便请她学自己喜欢的小动
物叫,然后,被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张,如
果未猜对,就再重新来一遍或拿下眼罩,告诉幼儿是谁发出声音的。
02变变变
活动目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。
活动准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
活动过程:
一、 引出:教师扮演魔术师出场
教:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?(想)
二、魔术表演
1.魔术师表演:
挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得
棒不棒?给我拍拍手。 同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走
2. 请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说:“变变变,把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把方老师变成毛毛虫”没变,魔术师用魔棒在*老师头上一指说:“叮
咚”,马上蹲下变成石头
三、魔术师和幼儿一起表演
1.教师提出要求
“变变变,变变变,变成毛毛虫”
魔术师巡视,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。
2.“变变变,变变变,变成小鸭子”
3.“变变变,变变变,变成大猩猩”
4.游戏可循环继续。
四、邀请幼儿当魔术师进行表演
教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?
1.邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,男孩女孩分组游戏
2.继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演
五、 结束:
教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你
们一起玩。拜拜!
03接反话
玩法:
1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”
2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,
皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
揭示:
1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。
04拍手
游戏目标:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
游戏玩法:
1.该游戏儿歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍
一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟
05齐心协力
游戏玩法:四队幼儿站在起点,两两相对,每人手里拿一个硬纸板,然后站在排头的两名幼儿将球放在
手中的纸板上,听到口令后,一起向前走,在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走
,到终点线,幼儿需将手中的球投进筐或者桶中,投中即为获胜。
游戏规则:在走的过程中不能用手去碰求球。
06套圈
游戏目的:
发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。
准备材料:
大小不同的圈若干个、底柱1个。
游戏步骤:
成人先将圈按大小顺序放在底柱旁,引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。
将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
游戏提示:
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用
上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
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