中班学习故事：小小超市营业员

今天你是小超市的工作人员，在没有顾客的情况下，你拿出了棒棒糖假装吃了一口，还把棒棒糖交给了自己的同事。超市还是一个人都没有，于是我提出了疑问，询问你为什么超市没有人？你并不在意地说：“刚才有小顾客来买过东西。”我再次问你是否觉得超市物品少而影响了你的生意，你的眼睛看着这些瓶瓶罐罐，看着眼前这么多东西，你的理解一定是不觉得缺少物品，所以你并没有理会我，而是继续摆弄超市物品。我试图引导你回忆你印象中超市的经历，了解超市物品的丰富，告诉你超市还可以卖其他物品时，你还是无动于衷的坐在那里。最后，我谈到了今天游戏没有开设小菜场，超市里是否可以投入小菜场的菜时，你终于行动了，起身去拿货架上的菜。
在整个观察中，你都保持着那份安静和淡定。在这期间，老师多次引导你发现自己超市中的不足：因物品单一、种类较少的原因，顾客不多。但是在游戏中，主人公的你并没有发现这一点，你可能觉得这是正常现象。回顾之前的角色游戏中超市的情况，也确实是工作人员只是摆放一些常用的生活品（洗衣液、牙膏盒等物）和一些饮料，及薯片。菜场、超市、点心店等都是分割独立的。殊不知小超市能够将菜场、点心店、玩具店等各种点整合在一起，开大型超市或者大卖场。所以，张吴锴小朋友觉得自己的游戏并没有不对和不好。而我的意图是想改变以前的现象，使孩子们的游戏更加丰富。
和幼儿共同讨论超市里可以卖写什么？让幼儿学习归纳整理这些琐碎的物品，简单总结出大类。然后再根据大类别，让幼儿学习摆放、整理超市货品架，让超市游戏能够更加丰富。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1152728.html

相关阅读：你晓得如何让宝宝轻松学数学么
儿童遭到性侵的案件频发，孩子如何自保（幼儿网编辑）
玩玩具，让宝宝交往能力更进步
0-3个月宝宝的运动启蒙
如何教宝宝读书