小班学习故事：冬天的秘密

观察背景：晨间谈话的时候，我随机抛出了一个问题“孩子们，几天不见，有没有什么好玩的事情跟张老师分享呀？”因为出去学习了几天，好多孩子都迫不及待地想跟我分享这两天发生的好玩的事情。我们的大姐姐莉莉第一个站起来了，她会跟我分享什么事情呢？

注意：莉莉说：“张老师，我今天早上来的时候，看见那个桥上面有雾。”“是的，张老师也看见了，而且呀！张老师昨天下午回来的时候，就已经看见外面起雾了。”我说，这时玲玲站起来说：“为什么会有雾呀？”我问孩子们：“你们知道为什么会有雾吗？”孩子们摇了摇头，小声的说：“不知道。”我说：“那张老师来告诉你们，因为天气变冷了，所以大自然中就会时常出现雾。你们知道现在是什么季节吗？”莉莉说：“冬天。”“是的，现在已经是冬天了，雾就喜欢在秋天和冬天的时候出来。”我说。“

除了早上的雾，你们还可以从哪里感受出来现在已经是冬天了？”孩子们想了一会儿，涵涵说：“外面有风。”我说：“春天、夏天也有风呀，冬天的风吹在脸上感觉怎么样？”孩子们异口同声的说：“好冷呀！”边说边用手抱着自己的身体，我说：“因为外面的风垂在身上会很冷，所以，我们宝宝早上来校的时候，都会带什么呀？”“帽子，围巾还有手套。”孩子们说。玲玲说：“我爸爸还会给我穿一件很大的衣服，把我裹在里面，嘿嘿！”“是的，因为冬天到了，所以每天早上来园，我们的爸爸妈妈都会给我们小朋友裹得紧紧地，穿的暖暖的。”

这时，涵涵指着外面跟我说：“张老师，你看外面的风好大呀！”孩子们被涵涵的话给吸引过去，一个个的都看着外面说：“真的有风啊！”“那我们把小椅子塞起来，一起出去找冬天，好不好？感受一下冬天的风吹在脸上什么感觉？”排着队，到了花坛边，一个个的小手都缩在衣服里，“这个风好冷呀！我的脸都被吹疼了。”宗慎昊说，“老师，你看风把树枝都吹得摇了起来，还有小草。”莉莉指着花坛里的树说，一阵风吹来，涵涵指着地上的叶子说：“老师，你看，风把树上的叶子给吹掉下来了，好大的风呀！”

识别：

科学领域

莉莉能在来园的路上，观察到雾的现象，说明她喜欢接触大自然，对周围的现象感兴趣，喜欢探究。玲玲小朋友对于大自然的现象感到好奇，愿意对不懂的事情进行提问，也具有初步的探究能力。在到户外感受冬天的风时候，涵涵、莉莉能够对感兴趣的风进行仔细观察、寻找，发现其明显特征；并且能在探究中认识周围事物和现象，感知和体验冬天的风对自己生活和活动的影响。比如：“因为冬天的风很冷，所以早上来园得带帽子、围巾手套等。”

语言领域

玲玲在别人说话的时候能够认真倾听，并能清楚表达自己的疑问。另外几名孩子也具有该年龄阶段孩子所具备的语言表达能力，并能够将自己观察到的现象，口齿清楚地表达出来。

回应：针对孩子在感受风的过程中，一个个都喊冷的现象，我们可以生成下一个活动：冬天来了，怎样让自己变暖和呢？继续带孩子探索冬天的秘密。

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