小班学习故事：小饭店

活动情况：
昊昊、思颖、圆圆是饭店的工作人员，昊昊在炒菜，圆圆和思颖在争抢一个锅子，“我要，我要”“我也要，是我先拿到的”……老师看到这一幕，连忙问：“你们干嘛呀？”思颖说：“我先拿到的，可是圆圆也要。”“你们都要炒菜，那谁去招待小客人呀？”我问两个孩子，圆圆等了1分钟，“那我来去吧!”
这时恰好希希走过来，老师赶紧对圆圆说：“你看，客人来了，快点好好招待哦！”圆圆赶紧走过去，拉着希希坐下来，问希希要吃什么，希希回答要吃鱼，旁边的昊昊说：“我们没有鱼。”“没有鱼怎么办呢？”我问他们，圆圆想了想说：“我来去菜场买”，说完就提着篮子去了菜场。买回来鱼后，昊昊洗了洗，又放到锅子里炒了炒，最后盛到碗里，圆圆端给了希希。
行为分析：
小饭店今天新开张，对于新的角色和游戏，孩子总是积极性很高，所以在游戏中出现了圆圆和思颖争抢炒菜的行为。《指南》社会领域3~4岁幼儿发展目标提出：与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。在发现她们的冲突时，老师提出的第二个问题，其实能帮助孩子明确饭店工作人员还要肩负的责任——招待小客人……在老师的提醒下，后来圆圆让步了，而她在后面的游戏中的确很尽心的买鱼、端菜，也感知到了饭店的工作人员应该分工合作、相互配合！
后续支持：
继续在角色游戏中，结合具体的情境，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。例如在小饭店中，让孩子讨论饭店老板和工作人员要做些什么工作？三个人或者几个人该如何分工？
对圆圆愿意主动让步的行为给予肯定，让她对自己的表现感到高兴和满足。让幼儿讨论出现纠纷时，该怎么处理解决？知道协商、交换、轮流玩、合作等方式。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1138207.html

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