很多家长最关心孩子应该几岁开始学画画。这个具体的年龄限制，其实每个孩子都是不一样的，只能是一个大概的范围。

　　0-2岁这个时期是孩子对世界的一个感知、接触和探索时期。两岁的时候，孩子刚开始握笔，有的还握的不是很好。并且，这个时期的孩子只是感触色彩，感受线条，还不能用画画去表达自己。孩子大部分表现为会到处去画，兴趣很浓厚，拿着笔去探索世间各种各样的东西。

　　3-6岁之间基本上是一个比较敏感的时期，就是通过绘画表达想法。大部分的表现就是孩子好像在讲故事似的，会在一张纸上天马行空的画各种各样的东西。一般来说，三岁到六岁是孩子绘画最珍贵的时期，也是在绘画能力提高速度最快的时期。

　　总的来说，孩子绘画的适龄并没有一个标准答案。教孩子画画，最主要的是看这个孩子在这个时候需要什么。

　　学绘画需要准备什么?

　　01、绘画用品

　　在孩子口腔探索的时期，他就会把什么东西都要咬一遍，这个时候就要选植物性的，水性颜料。

　　稍微大一点他能够画出线条的时候，可以用彩色水性笔。

　　涂色的时候还可以用水彩毛笔，一笔下去它就是一个面，这个涂起来就轻松了。

　　我们要根据孩子的需要给他提供材料，这样孩子就会知道线的工具和面的工具要结合起来，几乎画家能用到的我们都能给孩子用，只要是健康的就行。我认为软性的笔、硬性的笔都可以让孩子试试，因为它会锻炼孩子的触觉，不同的笔对孩子的触觉是不同的。

　　02、孩子的兴趣

　　现在家长会碍于孩子的天分问题，一再纠结让不让孩子学画画。要说天分，我觉得这也要看年龄，特别小的孩子要看他的兴趣，再大的孩子看他的执着程度。

　　孩子有兴趣、喜欢，他一直画下去，就有天分了。你不能在他三、四岁的时候就说他有没有天分，他都没有接触，你怎么知道他有没有天分?

　　等孩子已经到十几岁了，他对绘画还有没有很大的兴趣?他是不是觉得画画对他来说是一件重要的、幸福的、能够表达自己的事情?如果是这样，而且他的画，他的造型能力确实跟同年龄的孩子有很大的不同，这个时候我们会觉得，这个孩子确实特别有天分。

　　怎么教孩子画画?

　　不主张画一个范例的样子让孩子照着去画，或者教孩子类似画素描的那种技巧，这并不适合孩子的心理和生理发展。

　　01、家长如何引导孩子画画?

　　我觉得家长的“教”更多的应该是一种引导、赞赏、鼓励，让孩子有更多的兴趣。比如现在我们的课程设计，像3-4岁的课程，不是说让孩子画一个具体的大老虎什么的，不是这种具像的东西，而是你用一种引导的方式，更多的就是让孩子把自己的想象和想法表达出来。

　　其实我觉得艺术教育和知识教育相比较起来，艺术教育遇到的最大的问题就是解决个性化的问题。很多人能画两下画就去教孩子了：老师画一个大机器人，全班同学都画这个大机器人，然后孩子们还带着崇拜感看老师的画，慢慢就变成教育的一种方式了。其实，会画画，还要懂得教育才能真正的教孩子的。

　　02、老师是怎么“教”孩子画画的?

　　老师就是客体，孩子才是主体。老师没有范本，没有模子要给孩子，因为他心里的故事你是不知道的，所以老师能做的是什么?孩子画的时候，他说我需要什么什么，并不是真的需要帮助，而是更需要引导。

　　03、如何陪孩子画画?

　　3-10岁的孩子画画时，建议家长陪同。可陪孩子画画可能也会有一个问题：孩子经常会让家长给他画一个什么，如果孩子总是觉得大人画的比他画的好，他就不愿意再画了，这该怎么解决呢?

　　现在很多家长也是，孩子说：“妈妈你帮我画个什么。”然后你帮他唰唰一画，孩子一看，怎么也比我画的好。慢慢的，他就失去了画画的兴趣了，就不画了。

　　所以说，陪孩子画画儿是有技巧和方法的，还要看多大年龄的孩子。

　　孩子在三四岁的时候，一般不需要大人给他做任何示范，他就天马行空在那画，在这个时候陪着他，给他适当的称赞、鼓励就可以了。

　　再大一些，他就有自己的想法了，你就要学会适当的“示弱”了。

　　有时候孩子提出，妈妈你帮我画一个什么。那么我们就可以说：“哎呀，我也不会画，你画你的，我画我的，我们两个画出来看一下。”但是，可能要刻意不把它画的太像，孩子有时候还会笑话我们画的不像，这样，他就不会再要求我们画了，而去享受他自己画画。

　　如何引导孩子用画画来表达?

　　画画是孩子个性想法的表达，而所有的孩子都喜欢故事，让他们画绘本能够让他们表达自己的想法，因为纸上呈现的故事，也是他们自己编写的。

　　当你让孩子编故事并把故事画出来，这个过程其实也锻炼了他的写作能力。而且，慢慢随着孩子的成长，他就有要求了，要把它画成什么样，这个时候他就是编辑、导演、作者、画者。故事画出来，他要做封面，就开始剪、贴、折腾，他又开始变成设计师了。

　　所以整个这个绘本产生的过程，是一个非常享受的、表达自我的一个过程，它能锻炼孩子的表达能力、绘画能力，创造力，逻辑思维等各方面的能力。

　　如何带孩子看画展?

　　现在很多家长想让孩子多受一些艺术熏陶，会带孩子去看看画展，去博物馆。在亲子看展的过程中，家长应该站在孩子的高度，把自己当做孩子：我俩一起看看，这是什么呀?怎么回事?哎哟，这画的是什么?你跟孩子一起去分析这个画。而不是一定要引导、主导孩子，说：我觉得这是什么什么，很有知识性地给孩子去讲，孩子也没兴趣听。

　　让孩子把看博物馆、看画展的过程、经历画下来，他在展览上、艺术作品上观察到了什么，他觉得感兴趣的，画下来，就是一个看展经历，也是一件挺有意思的事儿。

　　学习绘画技巧，

　　会扼杀孩子的想象力吗?

　　孩子在画画的时候，他也在实验要怎么才能画得更好。他画了觉得不合适，就把它擦掉，再画。在这个绘画的过程中，重复创作本身就提高了他的技巧和方法。有目的地进行技巧训练，反而很容易失去孩子的灵性和自由性。

　　孩子的天性是想象的，是创造的，而训练是用暴力和强制力，强迫你反复反复的去做同一件事情，然后直到你接受了它为止。但是绘画这个东西它是灵性的，它是表达自我的，如果你反复反复的训练，真的把孩子训练成让他转圈就转圈的话，那孩子还能够自由的想在草地上跑就在草地上跑吗?

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1136589.html

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