小班学习故事：小猫咪的家

观察记录：
xx今天来到了建构区，不一会儿的时间就飞快的用积木搭了起来。这时xx一边搭着一边对我说：“这是小动物的家，我想给小动物拼一个家”很快就看到xx拿着积木搭出了一个高高的楼房，楼顶也搭出了一个好看的屋顶。搭完之后xx说：“我搭完了。”“这是给哪个小动物住的家呀？”“是小猫咪的家。”说完xx把搭好的房子转了一圈给我看了搭在外面的三角形的黄色积木跟我说：“我还搭了一个标记，这个代表小猫咪的家，上面还写了它的名字。”

行为分析：
《指南》艺术领域表现与创造中指出目标喜欢进行艺术活动并大胆表现。xx今天通过搭积木给小猫咪搭了一个高高的房子，并且还给自己搭的这个房子用了颜色比较亮眼的黄色的三角形的小积木搭在在外面做了一个小标记，当做是小猫咪家的标记，并且还说上面还有小猫咪的名字，可以通过今天这个活动看出来xx是一个比较有想象力的人，并且还能够将自己所想的表现，创造出来。这些行为表现都很符合指南中所指出的目标。

后续支持：
教师可以创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。还可以展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1120658.html

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